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17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路表示,对于一个夹在大国之间又“▲,▲”的“千乘之国”,自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。(2)在《师说》中,韩愈盛赞百工互相学习的两句是“▲,▲”.(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,“▲,▲”两句运用神态描写把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。

3.下列选项中研究案例与研究模式不匹配的一项是(3分)()A.双边文学关系研究:通过实证的手段还原汪曾祺文学创作中来自其师沈从文的文化因子,解明后者对前者的影响。B.相类相从式平行研究:通过比较王熙凤与克劳狄斯的相似之处,领会文学中“美”与“善”的关系——伦理上的“非善”也具有审美价值。C.相映成趣式平行研究:通过大量经典作品的比照指出中西诗歌各自的情趣所在,“西方诗以直率胜,中诗以委婉胜”。D.相反相成式平行研究:通过比较德国反思“二战”题材的文学作品和日本美化侵略战争的文学作品,认识人类文化的共性和各自的民族性。