2023年陕西省榆林市高考历史四模试卷
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）
1. 西周时期，宗法贵族内部严格使用姓、氏二级制。姓者，所以“别婚姻”，一般加在女性称谓中；“氏以别贵贱”，一般加在男性称谓中。据此可知，西周的姓、氏二级制（　　）
A. 是宗法制在社会文化上的表现 B. 旨在显贵族地位高于平民
C. 仅是区分贵族内部贵贱的工具 D. 催生了等级森严的礼乐制度
2. 据史料记载，汉武帝喜爱大宛马，但由于大宛离汉朝遥远，不肯向汉朝进贡大宛马。武帝闻之，决心伐宛，大胜之后，汉与西域诸国建立了一种新的政治统辖关系，“而敦煌置酒泉都尉；西至盐水（孔雀河），往往有亭”。材料表明汉武帝的伐宛举措（　　）
A. 着眼于巩固边疆关系 B. 深受主观意愿的影响
C. 致力于维护统辖关系 D. 打通了欧亚丝绸之路
3. 南宋中期，理学发展出不同的地域性学派，各学派虽都尊崇二程理学，但对一些理学概念和经义的具体理解并不完全相同。当分歧发生时，彼此都认为有进一步讨论辨析的必要，于是就以书院为依托进行学术辩论。这一做法（　　）
A. 呼应了三教合流的趋势 B. 加剧了理学内部的分裂
C. 扩大了理学传播的范围 D. 完善了宋代的教育体制
4. 如表所示为清代中期四海关征收税银情况（单位：两）据表可知，当时清政府（　　）
粤海关税收额 闽海关税收额 江苏海关税收额 浙海关税收额
1753年 510000 320000 77000 51000
1755年 515300 327969 51759 75759
1777年 588453 368877 72390 53844
1778年 556185 374407 72428 54256
A. 放弃了海禁政策 B. 闭关锁国有名无实 C. 加强了对外联系 D. 适度发展对外贸易
5. 19世纪中后期，清政府创办了诸多新式学堂，如沈葆桢创办的福州船政学堂（1866年）张之洞创办的广东水陆师学堂（1887年）曾国荃奏设的江南水师学堂（1890年）。与此同时，水雷、鱼雷诸学堂也相应成立。这说明当时（　　）
A. 统治阶层重视国防建设 B. “天朝上国”观念逐渐崩溃
C. 海军建设取得巨大成就 D. 洋务运动扩展到文化领域
6. 1920年，蔡元培在《美术与科学的关系》一文中强调：常见专治科学的人，太偏于概念、分析与机械的作用，而情感生活索然无味，甚至陷入了病态。故欲“防这种流弊，就要求知识以外，兼养感情”。这表明蔡元培（　　）
A. 反对宣扬科学思想 B. 对新文化运动进行反思
C. 思想观念趋于保守 D. 平衡中西文化中的偏颇
7. 1935年12月苏维埃中央政府西北办事处在《红色中华》上发文，宣布取消边区内一切工商业捐税，甚至一概免收关税及营业税，“允许苏区内外正当的大小资本家投资各种工业”。这一做法旨在（　　）
A. 孤立国民党统治集团 B. 巩固抗日民族统一战线
C. 遏制官僚资本的扩张 D. 保证边区物资的供应
8. 如图所示为1990年至1997年我国民企与国企的利润变化。这一变反映出该时期我国（　　）
A. 所有制结构发生根本改变 B. 国有企业改革有待全面展开
C. 经济改革释放了经济活力 D. 计划经济体制制约国企发展
9. 有学者指出，在公元前5世纪中叶希腊哲学发生了所谓的“人类学的转向”后，“希腊科学从本质上说走上了人类学的道路，或者说走上了主体性的道路：研究人们的内心活动，研究人们的观念力和意志力……获得了占绝对优势的实践意义”。该观点的提出是基于古希腊（　　）
A. 人文精神的出现 B. 神学观念的消失 C. 民主政治的产生 D. 生命科学的成熟
10. 据统计，1792年，西班牙向美洲殖民地输出的商品总值为2147万比索，其中在西班牙本国生产的商品值为1115万比索，而其他国家生产的商品值则为1032万比索。对这一现象解读合理的是，当时的西班牙（　　）
A. 商品输出日益减少 B. 殖民体系日益瓦解 C. 生产关系变革缓慢 D. 资金来源比较匮乏
11. 恩格斯曾指出：“法国的市民，从他们的封建主手中买得或争得最初的自治权以后，就把自己的城市共同体称为‘公社’。”1871年，巴黎人民继续沿用公社名称，在具体的国家治理实践中也表现出它对1792年巴黎革命公社的效仿。据此可知，巴黎公社（　　）
A. 未突破传统公社体制 B. 具有一定历史渊源
C. 直接脱胎于自治城市 D. 缺乏先进阶级领导
12. 美国在1998年出台的《国家安全战略报告》中更加明确地指出：“美国全球战略和国家安全日益以美国的商业利益为中心，经济外交是我们这个时代的重大问题的关键”，要“调动和开发全世界的资源为美国的国家利益服务，继续保持美国的领导和领先地位”。美国此举（　　）
A. 造成战后经济体系崩溃 B. 意在保持经济主导地位
C. 表明外交方式发生改变 D. 导致亚太资源竞争失衡
二、材料解析题（本大题共5小题，共52.0分）
13. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：明清时期，人们对种子在农业生产过程中的重要性有了更加深刻的认知，当时“母强则子良，母弱则子病”“择种不当，贻误岁计”等观点得到了普遍认可。再加上当时作物的复种指数提高，对作物种植的要求也相应提高。明代《国脉民天 养种篇》对当时的选种工作作了详细记载：“凡五谷、豆、果、蔬菜之种，犹人之父也，地则母耳。母要肥，父要壮，必先仔细拣种……既颗颗粒粒皆要仔细精拣肥实光润者，方堪作种用……所长之苗，与所结之子，比所下之种必更加饱满……下次即用此种所结之实内，仍拣上上极大者作为种子……如此三年三番之后，则谷大如泰矣。”之后也有清康熙皇帝在丰泽园（现中南海内）的水田中偶然发现有的稻谷提早成熟，于是他每年都将早熟的稻穗留做种子待来年播种，终于以“一穗传”的育种方法，培育成了新的早熟稻。经过北方地区30多年的试种，御稻米才被推广到江南一带种植，后来被称为“康熙御稻”
——摘编自吕珊雁《古代品种选育和种子处理》
材料二：1949年12月，农业部召开第一次全国农业工作会议，会议确定推广良种为恢复和发展农业生产的重要措施之一。1950年2月，农业部发布《五年良种普及计划（草案）》，要求开展群众选种运动，建立品种改良制度，保证五年内完成良种普及计划。1953年，政府大力组织群众评选和换种农家良种，并结合农业试验研究机构选育新良种，有计划地推行良种繁殖推广工作。1955年，农业、粮食、商业三部和全国供销合作总社联合发出《关于加强粮食、棉花、油料作物优良品种繁育推广工作的联合指示》，要求加速良种的评选和推广，逐步建立良种繁育推广制度。据不完全统计，1956年，全国23个省（市、自治区）共征集到77000多个农作物品种，选出并在全国推广的稻、麦、杂粮、棉花、油料作物等主要作物品种200多个在新政权积极倡导和鼓励选育、推广良种的宣传和实践中，1950-1954年，全国农村都普遍开展了良种的群众选育工作。
——摘编自张晓玲《新中国成立初期农作物良种改进的成就与经验》
(1) 根据材料一二并结合所学知识，概括中国明清时期良种选育与新中国成立初期良种选育的相同点，并分析中国古代重视良种选育的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简新中国成立初期开展良种选育工作的影响。
14. 阅读材料，完成下列要求。
材料：概括地看，理性从上帝的恩赐变成人类的本性，再演变为自我意识内在的、思辨的自由本性，在科学和革命的巨大成功的过程中，启蒙理性得到了极大的张扬，它塑造了近现代西方社会现代性的基本理念。这个“大写的理性”以现世救世主的姿态胜利前进，一度被认为是理性的终极形式并随着西方在全世界的扩张四处传播。
——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》
根据材料，自拟一个论题，并结合世界近代史的相关知识加以阐述。（要求：论题明确持论有据，表述清晰。）
15. 材料北魏鲜卑民族的服饰具有游牧民族的明显特征：窄衣紧身，腰间束革带，左衽箭袖，下身为小口裤子，足蹬皮靴。而在汉族的衣冠制度中，在形质、质料、图案花纹、色彩及各种装饰品上都有着严格的阶级地位区分，其政治制度是强调尊卑贵贱的等级，这种政治制度是北魏统一北方后建立统治秩序所迫切需要的。从另外的角度来讲，改造着装的旧俗，进行服饰改制，对于统治者而言也有着一种争正统的意味。自儒家思想成为正统思想以来，华夷之辨的重要辨识点就是服饰制度。太和年间，北魏孝文帝在服饰改革上实行了一系列的举措，制定出了冠服制度。孝文帝不仅制定了汉魏冠服制度，而且自己亲身穿戴并赐新装给大臣官员们。与此同时，他还监督平民百姓的服饰汉化的实践进程，如有不遵循汉化服制的百姓，孝文帝便会斥责地方官员。北魏孝文帝确实是历史上一位将服饰改制进行到底的人物。
——摘编自李晶《北魏“孝文改制”中的服饰“改制”》
(1) 根据材料并结合所学知识，说明孝文帝实行服饰“改制”的原因。
(2) 根据材料，概括孝文帝服饰“改制”的内容，并结合所学知识评价孝文帝服饰“改制”。
16. 阅读材料，回答问题。
材料：在雅尔塔会议上，美、英、苏三国以自己的实力为后盾，以追求本国的利益为主要目的，展开了激烈的明争暗斗。德国是欧洲的心脏地区，战后谁想掌握欧洲，谁就必须控制德国，因此，如何处置德国，成为雅尔塔会议上争论的重点。经反复协商，斯大林才同意对波兰现行的临时政府进行改组，在苏联红军未撤出波兰的情况下，这种改组的结果势必有利于产生一个与苏联友好的新政府。中国在远东有着重要的战略地位，是美、苏力量平衡杆上的重要政治筹码，实际上是谁主宰了中国，谁就占有了远东。雅尔塔会议后形成的所谓雅尔塔体系，即由美、苏两大国安排战后世界，为战后的国际政治格局奠定了基调，也为战后美、苏两个超级大国争夺世界霸权开了先河。
——摘编自黄世相《浅谈雅尔塔会议对战后初期国际政治格局形成的影响》
(1) 根据材料并结合所学知识，归纳雅尔塔会议讨论的主要内容。
(2) 根据材料并结合所学知识，简述雅尔塔会议的影响。
17. 阅读材料，回答下列问题。
材料 1924年在三民主义演讲中，孙中山对自身的国际秩序观作了进一步阐释。他认为“第一次世界大战”后，“俄国人自己推翻帝国主义，把帝国主义的国家变成新社会主义的国家，世界上又生出一个更大的变化”。苏俄“改组内部，把从前用武力的旧政策，改成用和平的新政策”。新政策“不但是没有侵略各国的野心，并且抑强扶弱，主持公道。”因此，不仅仅是打破俄国的帝国主义，“并且打破世界的帝国主义”，欧洲列强“主张侵略；有强权，无公理”，俄国以前也奉行这一主义，现在“主张以公理扑灭强权”。这是两种相反的主义，“所以列强至今还想消灭他”，于是“一齐出兵去打俄国”。正是因为俄国的转变“以后战争是强权和公理的战争”，世界由此形成压迫和被压迫、公理与强权的分野。在全世界范围将会形成两个联合阵线“白人主张公理的和黄人主张公理的一定是联合起来”。
——摘编自李育民《论孙中山的国际秩序观》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括孙中山国际秩序观的主要内容。
(2) 根据材料并结合所学知识，分析孙中山国际秩序观产生的背景。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】据材料“西周时期，宗法贵族内部严格使用姓、氏二级制”，可以看出西周时期，贵族内部严格使用姓、氏二级制，来区别婚姻和贵贱，据所学可知受宗法制的影响，社会文化上也呈现出等级划分，A项正确；
材料强调的是贵族内部，无法得出与平民之间的关系，排除B项；
不仅区分贵贱，同时区别婚姻，排除C项；
材料体现的是宗法制的影响，并不是礼乐制，排除D项。
故选：A。
本题考查西周的宗法制，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查西周的宗法制，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】B
【解析】据材料“汉武帝喜爱大宛马，但由于大宛离汉朝遥远，不肯向汉朝进贡大宛马。武帝闻之，决心伐宛”，可以看出汉武帝伐宛是因为大宛没有进贡马匹，说明汉武帝的伐宛举措深受主观意愿的影响，B项正确；
材料强调的是汉武帝的主观意愿影响，伐宛并不是为了巩固边疆，排除A项；
统辖关系是在伐宛之后形成的，排除C项；
材料体现的是汉武帝的主观意愿对战争的影响，无法得出其对丝绸之路的影响，排除D项。
故选：B。
本题考查汉朝加强中央集权的措施，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查汉朝加强中央集权的措施，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】C
【解析】据材料“各学派虽都尊崇二程理学，但对一些理学概念和经义的具体理解并不完全相同。当分歧发生时，彼此都认为有进一步讨论辨析的必要”，可以看出各个学派对程朱理学的具体理解不同，发生争论和分歧，通过不同地域学派的争论和辨析，使得理学的传播范围更大，C项正确；
材料体现的是不同学派对程朱理学的争论，不能说明三教合流，排除A项；
仅从材料，无法得出理学内部的分裂的影响，排除B项；
“完善”表述夸大，排除D项。
故选：C。
本题考查宋明理学，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查宋明理学，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】D
【解析】据材料“清代中期四海关征收税银情况”，结合表格信息可知清朝中期在广东、福建、江苏和浙江，开设海关，处理对外贸易，说明此时的清政府适度发展对外贸易，D项正确；
开设四个海关，不能得出“放弃了海禁政策”，排除A项；
从当时清朝整体而言，仍是闭关锁国政策，排除B项；
材料强调的是对外贸易，不能说明政府对外联系的加强，整体上仍是闭关锁国，排除C项。
故选：D。
本题考查了明清对外政策，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了明清对外政策，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】A
【解析】据材料“清政府创办了诸多新式学堂……水雷、鱼雷诸学堂也相应成立”，可以看出清政府兴办了诸多涉及国防军事的学堂，来加强国防建设，巩固统治，A项正确；
材料体现的是新式学堂的建立，不能得出“天朝上国”观念的相关信息，排除B项；
仅从学堂的建立，无法得出海军建设成就状况，排除C项；
新式学堂体现的仍是学习西方的器物，并未涉及文化领域，排除D项。
故选：A。
本题考查洋务运动，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查洋务运动，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】B
【解析】据材料防这种流弊，就要求知识以外，兼养感情”，可以看出蔡元培已经看到新文化运动中，专治科学的人缺乏情感，体现其对新文化运动的反思，B项正确；
蔡元培并不反对宣扬科学思想，排除A项；
材料强调的是其对新文化运动的反思，不能说明其思想保守，排除C项；
材料体现的是其主张教授知识的同时，兼养感情，并没有平衡中西文化中的偏颇，排除D项。
故选：B。
本题考查新文化运动，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查新文化运动，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】D
【解析】据材料“宣布取消边区内一切工商业捐税，甚至一概免收关税及营业税”，可以看出通过在取消工商业杂税等，来拉拢大小资本家进行投资，兴办工业，保证边区的物资供应，D项正确；
此时正处于局部抗战时期，国民党集团是联合对象，排除A项；
1937年9月，抗日民族统一战线正式形成，与材料时间不符，排除B项；
边区采取的措施，并不能遏制官僚资本的扩张，排除C项。
故选：D。
本题考查了农村包围城市革命道路，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了农村包围城市革命道路，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】C
【解析】根据材料可知，1990年至1997年我国民企利润增长较快，国企利润先增长后下降在增长，这与1992年提出建立社会主义市场经济体制相关，说明经济改革释放了活力，C项正确；
我国仍然以公有制为主体，所有制结构并未发生根本改变，排除A项；
1984年国有企业改革全面展开，排除B项；
材料不只有国企发展，还包括民企，选项无法全面反映材料，排除D项。
故选：C。
本题考查了经济体制改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了经济体制改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】A
【解析】据材料“研究人们的内心活动，研究人们的观念力和意志力……获得了占绝对优势的实践意义”，可以看出古希腊哲学从研究自然转向人本身，重视人的作用和价值，是西方人文精神的起源，A项正确；
仅从材料，无法得出神学观念的状况，排除B项；
材料强调的是人文精神，并不是民主政治，排除C项；
此时近代自然科学尚未形成，排除D项。
故选：A。
本题考查古希腊哲学，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查古希腊哲学，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】C
【解析】材料“其中在西班牙本国生产的商品值为1115万比索，而其他国家生产的商品值则为1032万比索”显示西班牙本身生产能力不够，结合所学知识这与西班牙封建君主专制中央集权有关，故C正确；
题干并不能体现商品输出总量的变化情况，故排除A；
此时殖民体系还在不断发展，故排除B；
D题干不能体现，排除。
故选：C。
本题考查西班牙殖民扩张，依据材料“其中在西班牙本国生产的商品值为1115万比索，而其他国家生产的商品值则为1032万比索”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查早期殖民扩张，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
11.【答案】B
【解析】据材料“1871年，巴黎人民继续沿用公社名称，在具体的国家治理实践中也表现出它对1792年巴黎革命公社的效仿”，可以看出巴黎人民沿用公社名称，表现出它对1792年巴黎革命公社的效仿，说明巴黎公社具有一定历史渊源，B项正确；
巴黎公社建立了政权，是对传统公社体制的突破，排除A项；
自治城市对其有一定的影响，但是“直接脱胎”，表述夸大，排除C项；
巴黎公社缺乏的是科学理论的指导，并不缺乏先进阶级的领导，排除D项。
故选：B。
本题考查了巴黎公社的成立，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了巴黎公社的成立，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】B
【解析】据材料可知，1998年美国出台的《国家安全战略报告》中更加明确指出“美国全球战略和国家安全日益以美国的商业利益为中心，经济外交是我们这个时代的重大问题的关键”，要“调动和开发全世界的资源为美国的国家利益服务，继续保持美国的领导和领先地位”，这些信息均说明美国此举意在维护其在国际经济上的主导地位，B项正确；
战后经济体系主要是布雷顿森林体系，20世纪70年代布雷顿森林体系就已崩溃，排除A项；
材料信息涉及美国经济外交，但并不能说明美国外交方式发生重大变革，排除C项；
从材料信息可以看出，美国此举导致了全球范围内资源竞争的失衡，排除D项。
故选：B。
本题考查美国霸权主义，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查美国霸权主义，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】【小题1】相同点：政府重视及支持；重视群众经验的积累；逐渐推广。
原因：小农经济的发展；农业精耕细作的需要；统治者维护统治的需要。
【小题2】影响：促进了农业经济的恢复和发展；提高了粮食产量；有利于农业生产的现代化；配合了农业生产关系改革和国家工业化建设。
【解析】本题考查良种选育，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查良种选育，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】据材料“在科学和革命的巨大成功的过程中，启蒙理性得到了极大的张扬，它塑造了近现代西方社会现代性的基本理念”，得出论题：理性精神推动了资本主义发展。
阐述：分析理性精神对经济活动的影响、科学革命的影响、宗教改革和启蒙运动的影响和资产阶级革命和代议制的影响即可。从理性精神的影响分析，得出理性精神使得经济活动经营更加规范理性。从科学革命的影响、宗教改革和启蒙运动的影响分析，得出科学革命突破了宗教束缚，推动了人对自然界的理性认识，极大提高了人类改造自然的能力。宗教改革和启蒙运动推动了社会生活的理性化。从资产阶级革命和代议制的影响分析，得出伴随着资产阶级革命和代议制的发展，政治生活逐渐理性化。正是在经济的理性化、政治的理性化和社会生活的理性化过程中，西方的资本主义迅速发展，率先开展了工业革命，确立了在世界的领导地位。
最后总结，得出理性的发展为西方资本主义发展提供了重要精神动力。
故答案为：
示例：
论题：理性精神推动了资本主义发展。
阐述：近代早期，理性精神使得经济活动经营更加规范理性。科学革命突破了宗教束缚，推动了人对自然界的理性认识，极大提高了人类改造自然的能力。宗教改革和启蒙运动推动了社会生活的理性化。伴随着资产阶级革命和代议制的发展，政治生活逐渐理性化。正是在经济的理性化、政治的理性化和社会生活的理性化过程中，西方的资本主义迅速发展，率先开展了工业革命，确立了在世界的领导地位。
综上所述，理性的发展为西方资本主义发展提供了重要精神动力。
【解析】本题考查欧洲的思想解放运动，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查欧洲的思想解放运动，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】【小题1】原因：北魏统一北方，民族隔阂和民族交融并存；巩固统治秩序，实现长治久安的需要；儒家正统思想的影响；孝文帝迁都洛阳；孝文帝改革意志坚定。
【小题2】内容：制定冠服制度；带头穿戴汉服并赐汉服给百官；督促地方官落实平民服饰的汉化。
评价：加速了北方民族交融和北魏政权的封建化进程；巩固了北魏对中原地区的统治；有利于增强北魏政权的正统性和合法性；有利于北方思想文化的发展；全盘汉化的改革短期内会激化矛盾；消磨了鲜卑族尚武的民族性格。
【解析】本题考查孝文帝改革的内容。第一问要结合孝文帝改革的内容的特征来解答；第二问要结合孝文帝改革的内容的影响来解答。
本题考查孝文帝改革的内容，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】【小题1】主要内容：对德国的处置问题；波兰复国问题；远东问题；联合国建立问题；苏联对日作战问题。（答出三点即可）
【小题2】影响：形成战后美苏主导的雅尔塔体系；为美苏对峙和争霸开了先河；加剧了制度和意识形态的对抗；加速了第二次世界大战的结束；客观上维护了战后的世界和平。（答出三点即可）
【解析】本题考查雅尔塔会议，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查雅尔塔会议，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
17.【答案】【小题1】内容：赞扬苏俄革命；反对欧洲列强的强权政治；世界分成主持公理与坚持强权两大阵营；强调与苏俄进行联合。
【小题2】背景：第一次世界大战的爆发；十月革命胜利后，苏俄内外政策的转变；孙中山多年救国探索的失败；共产国际的帮助。
【解析】本题考查孙中山的三民主义。第一问要结合孙中山的三民主义的特点来解答；第二问要结合孙中山的三民主义的影响来解答。
本题考查孙中山的三民主义，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。
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