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诗请分析文本是如何体现“诗意启蒙”的。人说,(6分)二、古代诗文阅读(35分)20分)((一)文言文阅读(本题共5小题,21014阅读下面的文言文,完成10~14题。圣人之从事也,殊体而合于理,其所由异路而同归,其存危定倾若一,志不忘于欲利人也。耶,见楚王,曰:“臣闻大王举兵将攻宋,计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民,顿民挫锐,负天下而日以明之?。何以明之?昔者楚欲攻宋,墨子闻而悼之,自鲁趋而十日十夜足重茧而不休息裂衣裳裹足至于攻宋宋,计必得宋而至于之名,名,而不以不义之名,而不得咫尺之地,犹且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且为不义,蜀为攻之!:“伤义得得宋。“取取?见大人公公输输设“令公输设攻,臣请守之。”!令“公输,天下之巧士,作云梯之械,设以攻宋,墨子?”墨子曰:子九却之,弗能入。于是乃偃兵,辍不攻宋。宋之械,墨子设守宋之宋之备,九攻而

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.“比闻公等听受辞讼”与“比去,以手阖门”(《项脊轩志》)两句中的“比”字含义不同。B.“自知诚亦不易”与“此诚危急存亡之秋也”(《出师表》)两句中的“诚”字含义相同。C.“皆矜能伐善”与“自矜功伐”(《项羽本纪》)两句中的“伐”字含义相同。D.“若赏不遗疏远”与“置币遗单于”(《苏武传》)两句中的“遗”字含义不同。