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3.B（B项的意思是：解说诗的人，不要拘于文字而误解词句，也不要拘于词句而误解原意。用自己切身的体会去推测作者的本意，这就对了。这里没有强调诗的教化作用。
4.①凸显诗歌的抒情性本质；②侧重于对诗歌本体的审美能力的培育；③注重诗歌的智性、理趣和思辨等特质；④构建诗歌与社会文化之间的良性互动关系。（每点1分，酌情给分）
5.①首先分析了中国古代诗教的目的和功能；②然后阐述了现代美育观念的变化推动了现代诗教的转变，及现代诗教所包含的两个问题向度；③3最后指出现代诗教必须要重视的问题。（每点2分，酌情给分）
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