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2.C解析：“将前人对赋比兴手法的理解与钟嵘的理解进行了比较”说法有误，文中没有展现前人对赋比兴手法的理解。3.A解析：“诗歌创作中用典的不良作风”说法有误，钟嵘坚决反对的是过度用典的不良作风。
“双减”是一个综合系统工程,其政策的初衷尽管主要指向学校和学生,重点聚焦在减轻学生作业负担,提高课后服务质量,规范校外培训行为和提高学校教育质量,但是实现的这些目标,都是有赖于家长的观念转型和行动支持。这也就意味着,如果没有家长对双减政策的价值认同,没有家长正确的家庭教育观念和行为作保障,①。由此,“双减”不仅对学校和校外培训机构提出了明确的要求,也呼唤家庭教育的转型和功能的重新定位。
4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.在实现建设农村强国目标过程中,解决好农业农村工作中各自为战、低水平重复、转化率不高等突出问题可以提升创新体系整体效能。B.深化农村改革,必须把住处理好农民和土地关系的主线,搞好农村集体资源资产的权利分置和权能完善,让广大农民分享更多成果。
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