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1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.“斯人”与“是人”两种说法并存于历经严格编辑和审定的教材中是客观事实。B.因为时间的久远,历朝历代大范围地抄录、转载、著录,同一文献也存在差别较大的“非主流”版本。C.文化是人类交流使用的符号中介,其本质在于运用而非背诵,所以不要去纠结“斯人”与“是人”哪个是正确的这个问题。D.人类历史上的语言如果沦为只能识别不能运用的“死语”,那么就会陷人只具备考证价值而无应用或改变可能的悲哀境界。
摘编自李云雷《向文学高峰迈进》)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)13.A我国反映生态文明建设的优秀作品,形式可能不同,但多能让人看到各色人物的故事,感受散发的时代精神。B.如果文学没有与时代同频共振,那么作家就一定没能深刻把握时代主题,锤炼文学深入时代、表现时代的水平。C.作家仅依靠历史视野穿透现实,认识时代主题的独特性和丰富性,缺少一定的艺术高度,也会影响对时代的书写。D.描绘生动立体的中国应该是当代作家竭力追求的目标,这既需要努力发现中国故事,也需要认真讲好中国故事。
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