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标,并以自然承载力为约束边界,才可能实现人类可持续的共同富裕目标,(摘编自陈惠雄《共同篇裕的自然尺度与空间维度》)4,考试范围,高考全部内容,1,下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A要实现共同富裕,就必须明晰富裕是以满足人的需要还是人的想要为目标和衡量尽度的,、现代文阅读(36分】B,当今世界环境危机大大超过了生产力不足的威胁对实现共同富裕构成了严重挑战,(一)论述类文本阅读（本题共3小题,9分）C,政府主导的机制设计是建立共同富裕发展模式与制度体系、实现人人共富的主导力量阅读下面的文字,完成1~3题D,通过“生产性努力”实现人与人的共同富裕就是要发挥每个人的生产积极性与创造性,共同富裕是一个具有具体衡量尺度与空间结构维度的概念,“以满足人的合理需要为目2,下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分)/标、以自然资源承载力为约束边界”是实现共同富裕的两个自然尺度,“天人共富、人人共富、心A,文章对“共同富裕”内涵的解读是为了论证共同富裕是人类可持续发展的目标,身共富”是实现共同富裕的三太空间维度B,文章从“两个自然尺度”“三大空间维度”两方面逐层深入地阐述了怎样才是共同實裕长实现共同富裕的两个自然尺度如下,C,文章在阐述“心身共富”时,侧重论述了人们对物质生活需要满足的逾性,第一,以满足人的合理需要为实现共同富裕的目标,富裕是财富对人类需要满足的充裕程D,本文论证结构严谨,全文按照“提出论点一分校论点一总结全文”的思路进行论述,度,然而,我们所说的富裕究竞是以满足人的需要为目标和衡量尺度,还是以满足人的想要（欲3,根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)望)为目标和衡量尺度？这是进行共同富裕建设必须明厮的基本理论问题,富裕与共同富裕永A,实现共同富裕要以自然资源承载力为约束边界
刘基说:“惟能灼见利害之实者,为能辨人言之忠与邪也。”所谓利害有他人只中的利害和刘基所说的“利害之实”的现实中真切存在的利害两种理解。如何透过云遮雾罩的语言烟幕,灼见事实真相,明了事件的③,通晓利害就成为重中之重。“灼见利害之实”就成为辩言、辨人的“试金石”。当真相、利害了然于胸,语言的烟幕就会散去,言说者的真面目就暴露在我们面前:真诚虚伪、君子小人……判然不同。当然,要获得“灼见利害之实”的能力恐怕非一日之功,需要切身体会,终身修行。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.元光五年有诏/征文学川国/复推上公孙弘/时对者百余人/太常奏弘第居下/策天子擢弘/对为第一/B.元光五年有诏/征文学/苗川国复推上公孙弘时/对者百余人/太常奏弘第居下/策天子擢弘对为第一/C.元光五年/有诏征文学/苗川国复推上公孙弘/时对者百余人/太常奏弘第居下/策奏/天子擢弘对为第一/D.元光五年/有诏征文学苗川国/复推上公孙弘时/对者百余人太常奏/弘第居下/策奏/天子擢弘对为第一/
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