华大新高考联盟2021届高三3月教学质量测评答案（百师联盟）语文答案

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【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。|x
【解析】解答此类题目，首先要审题，明确题干的要，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，曲解文意。依据原文，“人间既等欢探讨一位伟大小说家诞生的历史背景，也热衷追问一部划时代小说巨著孕育的时代动因影可知政们喜欢探讨的是与“伟大小说家”和“划时代小说巨著”相关的两个方面的问题，面不只是“小说家师以“人们喜欢探究与小说家相关的某些问题”是错误的。C项，
“诗人的文字一定不会是粗路和流符的”错，表述武断。相关信息在文章第三段，原文为“如果我们不坚持诗歌的标准，我们的文字必然变得粗露和流俗”，这句话的意思是，坚持诗歌的标准，有助于提升诗歌的品质，但未必能完全消鄙和流俗的文字。逻辑问题是，不坚持标准文字必然会变得粗鄙和流俗，但整持不一定就不会初沸难俗，D项，“现世风景会让诗人悲伤、留恋”错，原文说“虽然有一些令他们悲伤和留恋的现世风景是“部分”，面不是“全部”。
2.【答案】C JN
【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
【解析】解答此类题目，应先梳理文章的内容。圈出每段的中心句.把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关系以及论点和论据之间的关系、论证方法的类型等；重点考查论点是否正确、论据证明的是什么观点以及运用了什么论证方法。C项。“同时也采用了举例、引用、对比等论证方法”错，文章没有采用“引用”的论证方法，只是引用了某些术语。
3.【答案】D
【命题意图】本题考查归纳内容要点的能力，侧重分析概括作者在文中的观点态度。
【解析】解答此类题目时，首先要通读全文，明确论述话题：然后筛选出每一段的关键句，尤其是首尾段中心句，繁体理解文章的内容，把握作者的观点态度；接着理清题干信息要点：最后将选项信息归位，与原文比对理解，判断正误。A项，“否则他是无法创作的”错，说法过于绝对。原文第一段说“小说家不一定是诗人，诗人也不一定是小说家，但一个卓越的小说家必定对诗性有深刻理解”，这就是说，小说家如果对诗性没有深刻的理解，就不可能“卓越”，而不是说“他无法创作”。B项“如果……就”的推断过于绝对。C项偷换概念，原文是说“诗的表达”是人与世界建立关系最重要的途径。
4.【答案】加
【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力，
【解析】解答此类题目时，一般要先从文中找出与题干中的关键信息植就应的区域，然后将选项内容与文本内容请以“让心底盛开一朵花 为题.写一篇不少于800字的文章.要求:(1)立意自定.自选角度.不得抄袭. 题目和参考答案逐一比对.分析差异，确定答案，本题要求选出“对人工智能据采内容的理解和分析，不正确的一项”。
D项，“人工智能产业加速那些运用人工智能技术创新产品的慰家的发展”错，混淆未然已然。根据材料三
“到2030年”“预计到2030年“韩国政府预计”等内容，河人工智能”“将“加速”某些国家的发展，而不是既成事实。
tV
5.【答案】
【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息以及把握文章内容要点的能力。
【解析】解答此题，首先要通读全文，把握火意：软要细读题干及选项，回归原文：最后分析选项各句子间的关系，并将选项和原文进行比照判断（仁难“图神经网络加速芯片可能全部替换神经网络学芯片”错，扩大范围。材料二说“甚至在5年后换大部分的神经网络学芯片”，可知是“大部分”，而不是“全部”。
6.【答案】①建设新型公共算力基做设施，拓宽人工智能发展道路；②深入研究图神经网络，加速认知智能的研究和应用：③更新教商弹念，培养研究人工智能的后备军：①大力发展人工智能产业。（任答3点即可，每点2分，共6分他否答案酌情给分）
【命题意图】本题考森师选并整合文中信息的能力。
【解析】解答此烧题自，首先要通读文本，把握文本大意；然后认真阅读题干，明确要求，寻找作答区域；最后筛选出符合题要求的信息，并整合概括，形成答案，此题题干要求与四则材料都有关联，但是四则材料的侧重点各不相同，材料标题都暗示了材料的主要内容，可以据此筛选相关信息，加以整合即可。
7.【答案】B
【命题意图】本题考查对文学作品的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏能力。
8.【答案】①顽皮贪玩。小时候贪玩，摆弄柴油机，被砸伤脚。②勤劳孝顺。赤脚帮爹娘干农活，和爹运各种建筑材料，返修了五间草苦房。③坚韧不屈。挑担子，走山路，脚磨破了，依然咬牙坚持。④体贴感恩。替父母分担繁重的农活，长大成人后，给爹洗脚，反哺父母。（任答3点即可，每点2分，共6分，其他合理答案酌情给分）
【命题意图】本题考查理解文本内容、归纳概括文本信息的能力M
【解析】解答此类题目，首先要认真阅读全文，把掘每一段的意，然后根据文章内容划分段落层次，理清行文思路，最后归纳要点，整理答案。
9.【答案】0更好地塑造人物形象。通过集中笔墨描儿书的脚.不仅刻画出儿子勤劳、节俭、坚韧、恋家的性格特点，也从侧面烘托了父亲的形象。②情范更理自然。通过详细描写儿子的脚表现其淘气顽皮、不求上进，从而引出父亲带着孩子卖筐篓的情限示父亲为了孩子成才的良苦用心，③文章主题更厚重。通过儿子的脚与父亲脚的比较，突出父无论么伟大，也是生命链条中的一个环节，是为了托起后辈和未来。④结构更严谨。第一段写大规址难长的方向移位”，照应结尾的表述：“儿子的脚却做了一条不安分的河流，爹和村庄难以掌握他的流，（答对一个要点得2分，任答三点即可）
【命题意图】本题考查鉴赏谋篇布局和写作技巧的能力。
【解析】本题为探究题之成理即可。解答此类题目，首先要通读文本，理清行文思路，把握文章旨意，依据题干要求，找到关信息，从人物、结构、写法、主旨等方面予以作答。
10.【答案】
【命题意图】越考查文言断句的能力。
【解析】解答此类题目，首先得掌握一此文言文断句的常识，例如句首发语词之前、句末语气词之后、并列词句之间等都要停顿，关联词“虽”“向使”“然则”等之前一般要停顿，等等；其次断句要注意句意的相对完整性；最后要结合具体语句进行具体分析。不可一截而论。由于断句一般以选择题的方式出现，判断时可以着重分析停顿不同的地方，可以借助分析句子结构、理解句意、语感等综合判定，作出选择。A项“下永丰仓收兵五千”，据上文“使略地渭南”，可知“下”是“攻下”之意，“永丰仓”是地名；而“收兵五千”是一个相对完整的句子，句意清晰，因而，“下永丰仓收兵五千”之间必须断开。B项“使略地渭南下”，“渭南”是地名，充当“略”的宾语，“下”就没有着落了，可知此处断句错误。同时，“为大丞相议参军”句中不能停顿，“大丞相”官阶极高，而“诸议参军”官阶较低，不可能将二职同时任命同一个人，可知，“大丞相”是“语议参军”的定语，“议参军”是“大丞相”的属官，据此可排除A项与B项；比较C项与D项，不难发现D项中“使略地渭南下/永丰仓收/兵五千从/平京师”的停顿不符合常规，主语不一，且语意不通，而“从平京师”的句子结构是常见句式，故排除D项。原文断句如下：帝大悦，赐良马十匹，使略地渭南，下永丰仓，收兵五干，从平京师。封赞呈县公，为大丞相谙议参军，稽胡贼五万掠宜君，诏轨讨之。
11.【答案】A
【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
【解析】解答此类题目，重在平时识记、积累。古代文化知识一般包括称谓、官职、天文历法、宗教礼仪、科举制度等，这些都需要平时分类积累，特别要注意教材里出现的代采化知识。答题时，有时可以根据语境推断。本题A项有误。“古人命‘名’取‘字’，分别是便于平辈保辈标呼他”分析错误，弄反了，平辈不能直呼其名，“名”是供长辈称呼晚辈用时的。
、屑
12.【答案】D
【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息、归纳内容威态、概括中心意想的能力。
【解析】解答此类题目，关键是要读懂文章，把握意的大意。首先要整体阅读，掌握四要素——时间、地点、人物、事件，然后将各个选项内容回归，化对分析，再作出选择。注意比对分析时，要做到三比对：
一是比对各选项概括部分内容与传主喷，二是比对各选项分析部分内容与原文是否有出入，三是比对各选项分析部分内容能否支接概括部分的内容。本题D项“他离京担任益州都督期间”错，根据原文“贞观元年，召授右卫大将军，粉洛州都督”，可知是担任“洛州都督”期间。故选D。
13.【答案】（1）窦轨进军临选，攻左封，赶走那里的羌人。窦轨预料羌人必成为祸患，开始在松州屯田。
（“走”和“始屯田松州”贰各1分，句子大意3分，共5分）
（2）等到隐太子条时，请书下达益州，窦轨将诏书藏于怀中，书云起询问诏书在哪里，窦轨不肯给他看，并趁机拘捕他并他。（“示”和“云起问诏安在”句式各1分，句子大意3分，共5分）
【命题意图】本题考查理解并翻译文言语句的能力。
【解析】解答此类题目，既要结合语境，整体把握大意，又要注意落实句子中的重要实词、虚词和特殊句式
14.【答案】B
【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
【解析】解答此类题目，准确理解诗歌是关键。此题考查内容主要集中在诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等方面，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析比对，同时可以将各选项进行比对，比对选项中所隐含的情感倾向。B项“回忆皇帝的奢磨生活，略示唐朝必然走向衰败”错，从“花开汉苑阅读下面的文言文.完成题. 蔡齐.字子思.其先洛阳人也.曾祖绾.为莱州胶水令.因家焉.齐少孤.依外家刘氏.举进士第一.仪状俊伟.举止端重.真宗见之.顾宰相寇准曰:“得人矣. 诏金吾给七驺.传呼以宠之.状元给驺.自齐始也. 钱惟演守河阳.请曲赐镇兵钱.章献太后将许之.齐曰:“上新即位.惟演外戚.请偏赏以示私恩.不可许. 遂劾奏惟演.太后大出金帛修景德寺.遗内侍罗崇勋主之.命齐为文记之. 题目和参考答案”“与下骊山”“经过处”的气势以及“沐浴时”的奢华中，可以看出诗人因随从皇帝出游而感到骄傲自豪之情。故选B.
15.【答案】①物是人非，皇帝已作古，近臣零落：②国家衰败.往事不堪回首：③少年旧交，邂逅相逢，悲喜交加，但喜不胜悲。（每点2分，共6分，其他合理答案酌情给分）
【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，以及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
【解析】解答此类题日，首先审清题干要求，然后有针对性地结合作品进行分析，最后组织答案，此题题干指向非常明确。主要涉及对诗歌内容的理解。分析题干，明确能让人“声泪齐下”的内容，肯定是悲伤之事，而该诗歌前半部分写往日豪情，后半部分叹现实之悲。据此寻找相关词语，例如“近臣零落”“仙驾飘飘”；此外，需要分析言外之意，例如“今犹在”本是好事，可是与之相难的是“不可期”；又如“此日相逢”却
“思旧日”，再如相逢是“喜”却“成悲”。据此组织答案即可。
16.（1）（而）神明自得圣心备焉（2）今日听君欲一曲暂凭杯酒长精神
（3）斜阳草树寻常巷陌
【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能之
【解析】解答此类题目，关键是识记并能理解损关名司名篇。平时识记名句名篇时要注重理解，还要记住那些容易写错的字词。做题时，一定记与理解结合起来，不要写错别字，不要漏写，也不要添加字词。此题中注意字；暂、凭、巷、陌K）
17.【答案】C I
【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语的能力）。
【解析】无人不知：没有不知道。名扬天下：天下闻名。丰富：《物质财富、学识经验等）种类多或数量大。
丰厚：数量多，价益。跳天优势：天生的优势。得天独厚：独具特殊优越的条件。意韵：意境和韵味。意蕴：内在的意义。所人不知”和“名扬天下”语意相近.但是语体色彩有别，前者口语化，后者属于书面语。依据语境，铭扬天下”更合适。据此可以排除A项和D项。“丰厚”一般用于收入方面，“先天优势”口语化，据此可排除B项。
8.【答案】D
【命题意图】本题考查辨析并正确修改病句的能力。
【解析】解答此类题目，首先应划分句子结构成分，判定每一个单句是否存在搭配不当、表意不明、中途易
辙、成分残缺或赘余等语病；然后比对选项，确定答案。A项前两个分句之间缺少必要的关联词；B项后两个分句缺主语，同时“景德镇成为瓷业的主要生产地”不符合实际：C项后两个分句没有直接联系，需要添加动词“使”。
19.【答案】B
【命题意图】本题考查正确使用标点符号的能力。
【解析】解答此类题目，需要掌握标点符号的用法及其作用。考乎明需要识记积累，做题时，可以通过比较、辨析确定答案；标点符号在不同语境的作用是不大一样的，净析需要结合语境，同时注意辨析选项与例句之间是否有共性。例句中的冒号表示引出分说.A项提起下文，B项为引出分说，C项为总结上文，D项为解释说明。B项的用法和原文用法相同。120.【答案】①艺术具有形象性②依赖灵感与想象，③艺术家像科学家一样追求真（共6分，每点2分，有其他答案也可酮情给分
【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯（体与准确、鲜明、生动的能力。
【解析】解答此类题，首先要通读语段握语段话题：其次理清句间的逻辑关系，注意关联词的暗示作用；最后结合语境，根据字数要求，稀答案。语段话题是“科学与艺术”的关系问题，第（①空，根据上文“科学与艺术分属不同学科，差异根科学具有抽象性”，可知此处涉及“科学与艺术”的“差异”，故可填“艺术具有形象性”，第②空根据文“艺术重感性”之前的分号，可知此处依然讲“科学与艺术”的“差异”，根据相对性原则，此处依赖灵感与想象”之类的句子比较合适。第③空，根据上文“科学是求真的探索，艺术是求美的探”和对句“科学家像艺术家一样追求美”，可知此处填“艺术家像科学家一样追求真”。
21.【答案】①照首将商业SAR卫星“海丝一号”，②12月25日，③首次成像工作就获得有效数据，①成功获得在轨；）实现了商业SAR卫星数据的国产化。
（共5分，每点1分，有其他答案也可的情给分）
【命题意图】本题考查压缩语段的能力。
【解析】此题属于新闻消息概括压缩类试题，要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。解答此类题目，首先要把握语段主旨，然后筛选出语段的关键信息，并按要求将其概括出来。
22.按照2020年全国卷作文评分标准阅卷。