2021高三湘豫名校联考语文答案

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1.C（文章强调的是接受主体和传播者双方各自努力，并一师努力取代另一方的努力。）
2.A（B项，此例论证的观点是““言“象’“意’三者间的微爷需要用‘言’来建构‘象”，C项，文中没有运用对比论证。D项，论述中国古代文艺创作中“高部“象父底”的融合的没有涉及中国古代哲学。）
3.B（图像传播没有象外之意，因此不符合本然言“象”“意“融合的思想。）
4.C（由原文可知，只是“很多地方上旗一些项目有很强的“碳锁定””，并非所有的“十四五”规划。）
5.B（由材料三可知，“碳锁定”“技术一制度复合体”，二者互相影响，共同形成“碳锁定”，因此打破“碳锁定”也应该是一起解决的过穆，不能先只强调技选出错别字最多的一项( ) A.无微不致 余勇可贾 旷古奇闻 防微杜渐 B.拭目以待 相濡以沫 蝉联冠军 嘎然而止 C.删繁就简 有案可稽 安之若素 搏得好评 D.空穴来风 通货膨胀 申张正义 一切就序 题目和参考答案术创新。）
6.困难：①实现碳娩，时国很紧迫。②日前碳排放力度比较大，大范围减排很困难。③中国作为最大的发展中国家，发展不不充分问题仍然突出。①我国能源结构以煤为主，要在较短的时间内大幅度降低媒炭消费占比，需克服多方面的挑战。（3分，任答三点即可）行动：①尽快制定国家和地区的碳达峰计划。②发挥经济发展较好地区在碳达峰计划中的领头羊作用。
③发展经济、技术，与国际社会加强技术合作，调整产业煤炭消费占比。（每点1分）
7.B（文中没有运用“反语”。）
8.示例一：我认为尾段不赘余。①主旨上孝文皇帝.高祖中子也.高祖十一年春.已破陈豨军.定代地.立为代王.都中郡.太后薄氏子.即位十七年.高后八年七月.高后崩.九月.诸吕吕产等欲为乱.以危刘氏.大臣共诛之.谋召立代王.事在吕后语中. 孝文帝从代来.即位二十三年.宫室苑囿狗马服御无所增益.有不便.辄弛以利民.尝欲作露台.召匠计之.直百金.上曰:“百金.中民十家之产.吾奉先帝宫室.常恐羞之 题目和参考答案，尾段卒章显志，直接揭示了主旨：人应该在团结友爱中用劳动创造生活，享受生活，对抗疾病，自省自觉才会真正进步。②情节上，尾段人们自省自觉的情节，丰富了文章内容。③人物形象型造上。丰富了群体人物形象：由先前的懒情功利、冷漠自私到后来自省自觉的转变。（每点2分，其他理由言之成理亦可的情给分）示例二：我认为尾段赘余。①情节上，文章到“他撤下人们不管了”已经交代了结局，情节已经完整。②主旨上，到此已批判了人性懒惰功利、冷漠自私的弱点。③艺术效果上。言有尽面意无穷，给人留下广阔的想象空间，引发读者思考。（每点2分，其他理由言之成理亦可酌情给分）
9.①本文篇幅短小，语言精辟简练，层进性的结构却极富表现力。②有鲜明的讽刺性和教育性，借远喻近。③故事情节的虚构性。①情节单一，群体性人物形象单一，同绕构思的聚焦点，布局单纯。⑤技术简单，小说大多运用多种表达方式，同时注重铺垫、渲染等多种手法的运用，本小说技巧相对简单，只充分运用一两种写人叙事的方式，依靠简洁的语言功力表现深刻的思想主题。（每点2分，任答三点即可，其他答案言之成理亦可的情给分）
10.C（“不为发兵”即“不为之发兵”，故不可断开：“助”为人名，故“发要”文意不通：“引兵面去”的是“闽越”，故
“闽越引兵而去”不可断开。）
11.A《太时是最高军事长官，不是行政长官.）。老、
12.B（“天子左右为难”不符合文意，天子认为“太影苯足与千”，采用庄助的意见并派其前往救助东雨。）
13.（1）只是担心力量（不足）援救不了他们，恩（钱簿），不能覆盖（遍及）他们；如果真的能（救助他们），为何要抛弃他们呢？而且秦国连整个威阳部抛弃了，何止是越人呢！（“特”“诚”“举”各1分，大意2分）
（2）（如果）现在杀掉国王来向天子谢非。天子要是接受，（就会）撤兵，（我们的）国家必定会保全；（如果天子）不接受，（那我们）就奋力作我（要是）不能取胜，就逃到海里去。（“谢”“完”“亡”各1分，大意2分）
14.A《“格调悲凑，感修沉”理解有误，诗人胃雪送别友人，不惧风雪，颇具豪爽气概。）
15.①照应上句“先纸年古之儒”，赞誉友人才识堪与名儒鲁仲连相比：又与上网结语同用战国时期的典故，遥相照应，维障账流。②诗句妙用典故，以鲁仲连比友人，褒赞其才学过人，“时平”有劝勉友人安心本职工作之意，“不用停连书”则含有对其缺乏机遇、不得重用的人生遭际的同情。③以典故作结，情真意切、委婉含蓄又言简意丰，为全词增添了高古的韵味。（每点2分） 
16.（1）进不入以高尤兮退将复修吾初服
（2）（若夫）乘天地之正而御六气之辩
（3）余则继袍散衣处其间略无慕艳意
（每空1分，每错、而、多一字，该空不得分）之117.[移风易俗：改变旧的风俗惯。推陈出新：去掉旧事物挫策真精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。扬弃：抛弃。弘扬：发扬光大。作风塑想、工作上和生活上）表现出来的态度、行为。风气：社会上或某个集体中流行的爱好或惯、制解底；控制。造止：阻止。]
18.D（A项，“发现作用”搭配不当，“开展宣讲（缺解宾语中心词。B项，“发现作用”搭配不当，“身边的村民”语序不当。C项，“身边的村民”语多当，“开展宣讲”缺少宾语中心词。）
19.A（“一约四会”和A项中“9后”的引号作用是特定称谓，B项中的引号是强调作用，C项中的引号是表讽刺，D项中的引号表示引用人的话。）
20.①无论是啄木②将码划分为益乌和害乌③所有乌类都是生态系统的组成部分（每空2分，意思对即可的情效
21.构图要素兴徽上方用汉字“冬”作为创作主体，（1分）中间是“BEUING2022”，下方是奥运五环的标志。（1分）寓意：汉字“冬”暗含冬奥会这一设计主题，展现了运动员的英姿。（1分）舞动的线条流畅且充满韵律。
融合了冰雪赛道与中国书法的要素，形象地展示了冬季冰雪运动的活力与激情，传递出中国文化的独特魅力。（1分）下方奥运五环象征全世界的运动员以公正、坦率的运动精神在运动会上友好相见。（1分）
22.参考立意：①所学专业是择业的重要条件，但是职业选择、人生规划还要考虑个人兴趣爱好特长。②社会乐见高材生的多元职业选择，这体现对个人自由的尊重，这是社会与时俱进的体现。③未来择业要具有丰富的知识和宽广的视野，具有跨专业的能力，才能更好地适应社会。④择业也得发挥自己的所学专业特长，避免人才浪费。