2021春季学期桂林十一校联盟入学联考卷语文答案

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一、现代文阅使（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题.9分）
1.A（B“意象是主观的“错，原文说“意象是融人主观情意的客观物象”；C“不可创造新的意趣”错，无中生有；D偷换概念，原文是“意象可分为五大类”。）
2.D（举“梅”的例子是为了证明”意象是融人主观情意的客观物象”。）
3.C（“由于加工它的诗人不同”错、原文是“由于融人的情意不同”。且由原文也推导不出此绪论。）
（二）实用类文本阅读（12分）A、D（A黑塞只是否定“泡咖啡馆更能接近真正的生活”的观点、并非说只有“读古代哲人和诗人的作品”才是接近生活的唯一途径。B“更能提高汲取知识的效率”错、原文是说“互联网飞速发展”使“知识极取效率迅速提高”。C只有黄志坚提到读书可以“为社会经济发展提供有力支撑”）
5.C（原文“尽管如此”的“如此”是指“读书太多可能有害”，并不能等同为选项中的黑塞认为的“读书尽管有害、危及生活”）
6.①重视内容和品质：内容有吸引力，能提供师生需要的知识和技能，对人的心灵和精神产生积极影响；语言精美，内容深刻，观点新颖。②重视外在因素；作者和出版社的知名度，图书的质量和价格。③兼顾不同的爱好和需求：老师和学生的需求不同.学科之间的需求不同，低年级和高年级之间的需求不同。（6分。每点2分，意思对即可）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.B（“老太太们从不提及母亲”应为“老太太们很少提及母亲”，从“又“字可以看出来。）
8.①对于年少的急切期待表扬的“我”来说，哥亲一飘冷水可以让“我”玲铮，不至于骄傲、自满。
②对于因残疾而绝望的“我”来说，母森旧话重提，这是鼓励“我“振作精神，把写作的路走下去，以获得生的尊严和勇气。
③对同一件事，一抑一扬之间，反映了母亲的用心良苦。
9.①合效树的成长经历与作者的成长经历有类似之处，合款树是作者个人命运的写照。
②合效树是情感的载体，既寄托母子合欢的情感，又寄托了作者对母亲依恋，思念，感激，愧疚。
③合欢树象征了母爱，象征着母森的芳泽和恩德造福于儿女与他人。
@合欢村折射作者对命运对生命的叹唱与感悟。人生或许并不完美，而生命总会因因相陈而生机蓬勃。③合欢树承戴了多方情感与期待，象征了人际关系的和谐美好，也表达了作者对美好生活的感念。（每点2分，任答3点给6分；其它答案言之成理可酌情给分）二、古代诗文阅读（34分）
10.C断句前充分理解语句的意思，注意“故、矣、业、而、乎”等词语。
1l.D应该是孔子的著名弟子。
12.D文中把颜谢作为尊师的楷模，曾点派曾参外出与尊师无关。
13.（1）不努力学却能成为贤士名人的人，未曾有过（的了疾学”，努力学，实词推断1分，“未之尝有也宾语前置句式1分，“魁士1分，句意2分。），烧
（2）古代的贤人，他们尊重老师达到这样的地氧贷以老师尽心端力地教海他们。（“其”代词，们.1分.“若此”，像这样，l分，“故”，所球、，句意2分。）
14.BB项，作者不是“不取抱怨、，而是波必要抱怨，诗人的关注点在于“苍生”，苍生未休，诗人不安。
15.①抒发了诗人有济世之店，到壮志难酬的悲愤。“三度为部”“一从出守”概括了诗人的仕途经历，饱含生平未得意的感叹、体观诗人不能得到“圣主”的重用，却能关心“苍生”的忧国优民的情怀。“长不用“指长期未被重用但诗人的关往点在于“苍生”，百姓未能休养生息、安居乐业，诗人不安。③流需出诗人对时光流年老体衰的悲叹。“便白头“岁月如流水”“秋风今又起”三下列加点字的注音不正确的一组是 A．氛围 启碇 给予(jǐ) 茕茕孑立 B．缇骑(tí) 毗邻(pí) 鬈曲 命运多舛 C．蹩进 称职 孱头 销声匿迹(nì) D．逡巡 渚崖 妃嫔 混水摸鱼 题目和参考答案句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体哀。④装现了诗人晚年的孤独寂寞。“心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满寝心事，却无处倾诉的硬凉。（每点2分，任答3点给6分；其它答案言之成理可酌情给分）解析：从诗欲的题目着，“客舍”有游宣在外的课泊之感，“悲秋”直接表明了对秋天的伤感之情；从诗教的内容看，诗人还写了壮志难酬的悲愤和时光流逝、不被重用的俩帐。能抓住其中三点，结合具体诗句分新即可。
16.（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（2）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
（3）（而）未尝往也.（而）卒莫消长也
17.A画线句主千为“阅读下面的文言文.完成后面小题. 陈公弼传苏轼 公讳希亮.字公弼.天圣八年进士第.始为长沙县.浮屠有海印国师者.交通权贵人.肆为奸利.人莫敢正视.公捕置诸法.一县大耸.去为雩都.老吏曾腆侮法粥狱.以公少年易之.公视事之日.首得其重罪.腆扣头出血.愿自新.公戒而舍之.巫觋岁敛民财祭鬼.谓之春斋.否则有火灾.公禁之.民不敢犯.火亦不作.毁淫祠数百区.勒巫为农 题目和参考答案历史为行章盛名所掩盖”，不合文意及客观实际，排除C、D两项。B项.语序不当，前后分句主语不同，将“历史”放在“因为”后面。
18.A补写句子所在段落阐述格书是初学者向行草书进发的滥觞，学书之初应从比较规正、端庄的楷书人手，强调“对书法本砾的认识”，据此可以排除B、D两项。从段落内容上看，所表述的意思是“每个人对书法传统形态的理解都是不一样的”“对书法本源的认识应该是一致的”据此可排除C项。
19.C通衡大道；指回通八达的大道，宽广的道路。康庄大道；宽闹平坦的大路，比喻光明美好的前途，这里应用“通衍大道”。无稽之谈：无从查考的毫无根据的说法。不经之谈；指说话没有经典作根据，不可相信。
也形容说话唐，不含常理。这里应用“无稽之谈”。夸大其辞：指把事说得超过原有的程度。闪烁其词；意为言语遮遮掩淹，吞吞吐吐：泛指不肯透露真相或有意回要害问题。这里应用“夸大其辞”。规行矩步：一是形容举动合乎规矩，毫不苟且，二是比喻墨守成规，不知变通。循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。这里应用“规行矩步”。
20.①批转引玉“改为“蒲跃发言；②给子高度评价改为“感到十分高兴”；③“学成绩盖”改为“学成绩不太理想”；④“般切期望”改为“希望”；③“目前的当务之急”改为“当务之急”。
21.[示例】0也带来了许多安全风险（隐患）
②就会泄露许多（相关）个人信息
③切真轻易（胡乱）去扫。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，前一句强调扫给人带来的方便，句末的“同时“暗示下文要说不利的一面，后面一句”二维码提供者可能会借此收集您的个人信息进一步明确了孩处的内容，照前句的整体结构，此处应填”也带来了许多安全风险（隐患）”。②处，前文已经讲了二维码的风险，后文又说“有了这些信息，您的资金就有可能在不知不觉中被转走”，故此处应填“就会泄需许多（相关）个人信息”。③处，由前面的“因此”可知，语段最后一句是结论性的语句，根据“来历不明的二维码会潜藏很大的风险”可知，此处应是强调我们的正确做法，故可境“切奠轻易（胡乱）去扫”。
22.作文立意：