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损其分毫。人未必永远比工具优越,但尚且比工具高贵一自由的人之于工具的人亦如是。李泽厚先生大谈“杂”学之功用,实则是为形象思维发达的读者们画饼。然而老子曰:”大音希声,大象无形。”只有以无用为用。方可照见李泽厚先生之真正苦心:”杂”学之意义,最终还将回到他的灯火之中,为人类点亮一方自由的天空。
2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 (1)深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。 (2)丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。 (3)有文采:⑧用语贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;⑩文句有表现力。 (4)有创意: 见解新颖; 材料新鲜; 构思新巧; 推理想象有独到之处;⑩有个性色彩。
九华“立春祭”是最原生态的民俗文化。它传承着农耕文明,()。作为世界非物质文化遗产“二十四节气”的重要代表,九华“立春祭”正致力于让传统文化在当代社会文化生活中焕发出新的活力。(来源:人民日报客户端)
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