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24.①材料一首段提出可通过构建乡村治理命运共同体来实现乡村有效治理,后两段分别从国家政策调整和社会发展转型两个角度分析原因。(2分)②材料二围绕法治、德治和自治提出了“三治结合”的乡村治理模式。(2分)(提出问题、分析问题和解决问题的要点在具体条目中先点出再具体分析也可。)
12. 县里有观赏游览的地方,有人认为不利于政事,这种观点很不对。13. ①可以让内心清静平和;【君子应修身养性… …】 ②县东山麓风景秀美,适合修亭子可以赏美景【获取山水鸟鱼之乐】。 ③修建亭子的材料容易获得。
(1)(4分)皇上说:“如果同意你们的请求,耗费太多。这哪是为民父母的做法呢?”终究没有同意。(2)(4分)皇上登上高处看见这种情况,打算放弃处罚他们,又恐怕有损军令,于是回马进入山谷避开这个场面。【解析】本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中关键词语的理解和对文言句式的把握。第(1)小题的关键词语有“遂”“糜费”“竞”三处。“遂”意为“成功”“实现”,在这里是使动用法,“使来请成功”“使来请得以实现”,意译为“同意”;“糜费”是“浪费、耗费过多”的意思;“竟”是“从始至终”的意思,译为“终究”“始终”“最终”均可,这一句还要关注“岂……也”这一文言固定句式,此句式在文中表示反问语气,可翻译为“难道是……吗”“哪里是……呢”“怎么能够说是……呢”。第(2)小题的关键词语有“乘”“舍”“亏”三处,“乘”是“登上”的意思,“舍”是“放弃”的意思;“亏”是“亏损、减损”的意思。
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