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6.(3分)C(A项“目的是证明创作不能教的观点错误”有误,作者的目的是追忆沈从文先生;B项“表达了对那些同学的羡慕之情”有误,作者只是对那些同学所做的题目印象深刻;D项“借此表达对沈先生安贫乐道、不攀附权贵的高尚人格的赞美”有误,原文“沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的”,可见只是强调沈先生对老朋友深深怀念。本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
3.D 【解析】本题考查分析文章论证相关知识的能力。A项,是通过高潮事件定型人物性格。B项,对《红楼梦》总体内容的介绍。C项,《红楼梦》的内容及带给人的体悟。D项,体现情节的连接交织。
10.①首联把裴迪和自己推崇服膺的何逊相比,表达了对裴迪及其咏早梅诗的赞美之情。②颔联写裴迪送客逢春看到梅花想到自己,实际也写了自己对裴迪的思念之情、对故人相忆的感谢之情。③从颈联“伤岁暮”和尾联“朝夕催人自白头”,可以看出年华流逝、怀才不遇的失意之愁。④颈联“乱乡愁”表达了漂泊蜀地的思乡之愁。⑤全诗通过对自身境遇的描写,委婉透露出忧国忧民、伤时感事的愁绪。(每点2分,任答三点即可)
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