A佳教育2022年8月高三入学摸底测试 语文答案

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1.【答案】B
【解析】“只要…號说法绝对，材料一只是说“可烧”
2.【答案】D
表现自己孤独绝望的心情，应该是运用了象征的手法。这与“桑之落卖，其黄而限”的比兴手法是不一样的
3.【答案】C
【解析】欧阳修“合不尽之意，见于吉外”，苏“有尽而意无穷”，两人强调的是文学语言的含蓄，白，不是陌生化
4.参考答案】①材料一重强调作者精益求精的创作态度（1分），建议作家追求语言个性，颜注心力，反
复能改，融合变通（1分）②材料二从言意子盾切入，重说明管炼语言的具体措施（1分），包括立象
留白，能辞和陌生化等（一分）（言之有理即可的情给分）
6.【答案】C
【解析】公输般“将云梯的模型和木鸽都寒在后房的箱子里”是在听了竖子的话后有所触动，有了将自己的
技艺用在“有利于人”的方面的想法
7.【答案】A
【解析】用楚国的相对富裕来衬托宋国的贫究、破败，表达的是墨子对候略者的反感，对老百姓命运的同情
与家国在可能到未的战争中的胜负无关
8.【参考答案】①利用“止楚攻宋”的主体情节，刻画墨子反抗侵略、为民请命的大义形象。如墨子千里超超
只身赴楚制止楚王：又如墨子让弟子们积极备战，最终让楚王放弃侵略的念头等
2利用外貌、语言、神态、动作等细节描写，刻画墨子埋头苦干、拼命硬干的实干家形象。如脚底起泡，如
用布袋包脚，如与管黔放的对话等表现墨子为民众积极奔走，席不暇暖的作风。
③利用次要人物的描写，烘托墨子务实、关注民生、智勇双全的圣贤形象。如写学生管黔放实干备战，烘托
了老师务实的精神：如写公输般前后态度的微妙变化，烘托墨子关注民生的高大形象等
（每一点2分，提到正确的答题方向1分，举出对应的实例1分。）
【解析】作者塑造人物形象，既有叙述层面（情节），也有描写层面（正面描写和侧面烘托）。这是本题答
案分点的依据，这篇小说正面描写在外貌、神态和动作，侧面烘托在次要人物的描写
9.【参考答案】①从创作背景看，小说创作于“九一八”事变后，当时现实环境极为险恶，民族矛盾越发失锐，作品以反抗侵略、关注民生为主题，带有“干预生活”的意图
②从细节呈现来看，小说在把握着历史本质直实的前提下探进现代人生活细节，如空叫“民气”的曹公子和
宋国的尊捐救国队等，有明显的影射现实的痕迹，是对国民党政府和官员的退刺
3从古今对照的角度看，“止楚攻宋”的历史和日冠侵华的现实错综交融，以现实为参照融合历史进行创作，以历史为明镜来启迪现代
（每点2分，答题方向正确，并能结合文本分析，且言之成理，即可。）
【解析】题于中明确提出“发据历史精神”是“为了执着现实的战斗”，所以一定要结合创作背来理解“干
预生活”因为是“故事新编”，涉及到“历史”和“现实”两个层面，所以要联系今古来谈。又因为这个
意图总是要通过具体的情节和细节来呈现，所以这个方面也应该考虑
10.【答案】B
【解析】“人主”，名词，君王中间不能断开，据此排除A、D三项。“得送之罪正而士气作/幸都之课
定而人心安”，句式对称据此排除（项
11.【答案】D
【解析】应该是“章以谢思，秦以按動，表以陈情，议以执异”
12.【答案】B
【解析】“名浮于实”应该是“名声超过实际能力”，暗示名气太大，会成摄君王
15.【答案】A
【解析】“老子个中不浅”，个中，此中。结合注释②的典故，词向理解为“老子今夜豪兴不浅”。所以，“也有“高处不胜寒”的慈帆之情”这一说法不安
16.【参考答案】①上阀回忆起笔，直陈“十年十处过中秋”，暗寓银转流离之苦
2然后描写景物，择发了对中秋月色和大好河山的赞美，“老子个中不浅”，表达了流离漂泊之后高楼赏月
的豪兴
3然后触景生情，由眼前离合关河引发山河破碎、年事已高却功业未就的悲概
④最后借“酒问兔”表达辞去公务退归田园的轻松喜悦
（每点2分，答对3点即可满分）
【解析】要求签出其感情变化过程，所以以“喜与慈”的基调为区分点，全诗起笔因回忆生忧，再抒眼前高
核欢聚赏月之喜，然后由月下江山触景生忧，忧国伤已。最后新断愁思，以喜归故里作结。注意结合诗句具
体分析情感内
17.【答案】（1）寄婷于天地，沧海之一票
（2）位申则足差，官盛则近澳
（3）水游治分生烟古来万事东流水