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2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章用先总后分的结构，设置三个分论点具体分析论证了价值观教育的情感逻辑。
B.文章比较分析了情感是价值观结构中的固有维度，为价值观教育提供了理论依据。
C.文章论证了情感是价值观发展的基础动力，但价值观和情感的关系不是单方向的。
D.文章从三个方面论证了情感是价值观教育的基础元素，但又不是独立存在的要素。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.认知、情感、一致性行为是价值观结构的三个维度，情感是其固有维度，认知是价值观结构的基础维度。
B.诸如羞耻、内疚、自豪、感恩等情感对道德与价值观的养成有决定性的作用，已得到心理学研究的证实。
C.价值观教育要多关注青少年情感状况，深人心灵和诉诸于情感内化的价值观教育，才易于获得他们认同。
D.价值观教育还要整合其他因素，但情感仍是弥散性地贯穿于教育活动全程并作为独立要素而发挥作用。