英语周报2020—2021七新目标答案

英语周报2020—2021七新目标答案

(一)文言文阅读(19分)10.考点说明:考查理解文中的实词、虚词和句式的能力,能力层级B级。参考答案:C详细解析:要从整体把握语段,抓住人物对象,分析句子结构,注意断句常见的切入点正确标点:刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进,有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。11.考点说明:考查理解文中古代文化常识的能力,能力层级为B级参考答案:B详细解析:“与上书意思一样”错误。古代互相来往多用“书”,上书,往往不分吏民均可向君主或地位高的呈献“书”12.考点说明:考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。参考答案:D详细解析:“表明了他想回家种田的愿望”有误,李密想入朝为官,并希望得到升迁,但因朝廷中无靠山未能如愿,而被调任汉中太守。他心怀不满,作诗发牢骚。13.考点说明:考查理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为C级。(1)参考答案:我孤独伶仃,一直到成人自立。既没有伯伯叔叔,又没什么兄弟,门庭衰微而福分浅薄。(5分)详细解析:译出大意给2分;关键词“成立、鲜、祚”各1分,共5分。(2)参考答案:他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶认为李密在县里清廉谨慎,没有弹劾他。(5分)详细解析:译出大意给2分;关键词“白、清慎、宾语前置”各1分,共5分。“以”翻译成“因为”也可注意:1,强调直译,字字落实。2,“关键词”与“大意”不重复扣分;“大意”符合通顺即可,“关键词”译成近义词也可。参考译文:李密字令伯,是犍为武阳人,他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了,母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁,他感恋双亲至深,以致忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候在祖母身边,夜里不脱衣睡觉,为祖母端饭菜、喂汤药他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国,颇有辩才,吴人称赞他。蜀汉平定后,泰始初年,晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈,无人奉养,就没有接受任命。于是上奏章说:我因命运不好,很早就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年,舅父逼母亲改嫁。我的祖母刘氏,亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病,九岁时还不会行走。孤独无靠,一直到成人自立。既没有伯伯叔叔,又没什么兄弟,门庭衰微而福分浅薄,很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的僮仆。生活孤单没有依靠,每天只有自己的身体和影子相互安慰。……希望陛下能怜悯我愚昧诚心,请允许我完成臣下一点小小的心愿,使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。”晋武帝读了李密的《陈情表》后说:“李密这个名士,不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世,李密守丧期满除去丧服后,晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密:“安乐公这人怎样?”李密说“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故李密回答说:“齐桓公得到管仲而称霸诸侯,任用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡,任用黄錯却丧了国,由此可知他俩的成败原因是一样的。”李密由京官外调做温令,却憎恨一个担任从事的下属,他曾在写给别人的信中说:“庆父不死去,鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶认为李密在县里清廉谨慎没有弹劾他。李密很有才能,常希望能调回京城任职,可是他在朝中没有靠山,于是被调任汉中太守,自认为失去了很重要的机会,心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时,皇上下诏命令李密赋诗,李密在诗的末章说:“人们也都说过这样的话,有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有有权势的朝臣做靠山,不如回家种田。圣明的君主在上,这话怎么能这么说呢!”晋武帝对此很生气,都官从事等马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。

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2.解:(1)由曲線C1的參數方/c=2cosa,(a為參y=2+2sin a數),得曲線C1的普通方程為x2+(y-2)2=4,則C1的極坐標方程p2-4p8inO=0,即p=4sinbx2+y2-4y=0,(3分)由曲線C2的極坐標方程p2=2(096+1),得C2的直角坐標方程x2+y2-2x=2,即(x-1)2+y2=3.(5分)(2)將0=代入曲線C1:p=4sin0,得|OA|=P1=Ttsin2√3將B=7代人曲線C2:P2-286-2=0,得p2-2=0,解得P2=2或P2=-1(舍去),即OB|=P2=2.故|AB|=|P1-P2|=23-2因為點C2到直線AB的距離為d=10C2in÷y3所以△ABC2的面積為S=2|AB|·d=233-√3(2√3-2)(10分)

(一)文言文閱讀(19分)10.考點說明:考查理解文中的實詞、虛詞和句式的能力,能力層級B級。參考答案:C詳細解析:要從整體把握語段,抓住人物對象,分析句子結構,註意斷句常見的切入點正確標點:劉氏有疾,則涕泣側息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗後進,有暇則講學忘疲,而師事譙周,周門人方之遊夏。11.考點說明:考查理解文中古代文化常識的能力,能力層級為B級參考答案:B詳細解析:“與上書意思一樣”錯誤。古代互相來往多用“書”,上書,往往不分吏民均可向君主或地位高的呈獻“書”12.考點說明:考查歸納內容要點、概括中心意思的能力,以及分析概括作者在文中的觀點態度的能力。能力層級為C級。參考答案:D詳細解析:“表明瞭他想回傢種田的願望”有誤,李密想入朝為官,並希望得到升遷,但因朝廷中無靠山未能如願,而被調任漢中太守。他心懷不滿,作詩發牢騷。13.考點說明:考查理解並翻譯文中的句子的能力。能力層級為C級。(1)參考答案:我孤獨伶仃,一直到成人自立。既沒有伯伯叔叔,又沒什麼兄弟,門庭衰微而福分淺薄。(5分)詳細解析:譯出大意給2分;關鍵詞“成立、鮮、祚”各1分,共5分。(2)參考答案:他的下屬把信的內容稟告瞭司隸,司隸認為李密在縣裡清廉謹慎,沒有彈劾他。(5分)詳細解析:譯出大意給2分;關鍵詞“白、清慎、賓語前置”各1分,共5分。“以”翻譯成“因為”也可註意:1,強調直譯,字字落實。2,“關鍵詞”與“大意”不重復扣分;“大意”符合通順即可,“關鍵詞”譯成近義詞也可。參考譯文:李密字令伯,是犍為武陽人,他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世瞭,母親何氏改嫁。當時李密隻有幾歲,他感戀雙親至深,以致憂思成疾。祖母劉氏親自撫養他,李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病,他就哭泣,侍候在祖母身邊,夜裡不脫衣睡覺,為祖母端飯菜、喂湯藥他總要嘗過之後才讓祖母飲食或服用。有空閑的時間他就講學,忘記瞭疲勞,並且拜譙周為師,譙周的弟子把他比作孔子的優秀學生子遊、子夏。他年輕時在蜀漢做郎官。多次出使吳國,頗有辯才,吳人稱贊他。蜀漢平定後,泰始初年,晉武帝征召他擔任太子洗馬。他因為祖母年邁,無人奉養,就沒有接受任命。於是上奏章說:我因命運不好,很早就遭遇到瞭不幸,剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世瞭。經過瞭四年,舅父逼母親改嫁。我的祖母劉氏,親自對我加以撫養。臣小的時候經常生病,九歲時還不會行走。孤獨無靠,一直到成人自立。既沒有伯伯叔叔,又沒什麼兄弟,門庭衰微而福分淺薄,很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚,在傢裡又沒有照應門戶的僮仆。生活孤單沒有依靠,每天隻有自己的身體和影子相互安慰。……希望陛下能憐憫我愚昧誠心,請允許我完成臣下一點小小的心願,使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的餘生。我活著應當殺身報效朝廷,死瞭也要結草銜環來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情,恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。”晉武帝讀瞭李密的《陳情表》後說:“李密這個名士,不是徒有虛名。”於是收回對他的任命。後來祖母劉氏去世,李密守喪期滿除去喪服後,晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。司空張華問李密:“安樂公這人怎樣?”李密說“可以說僅次於齊桓公。”張華問其中的緣故李密回答說:“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯,任用豎刁而使自己死瞭不得埋葬,屍蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡,任用黃錯卻喪瞭國,由此可知他倆的成敗原因是一樣的。”李密由京官外調做溫令,卻憎恨一個擔任從事的下屬,他曾在寫給別人的信中說:“慶父不死去,魯國的災難不會停止。”他的下屬把信的內容稟告瞭司隸,司隸認為李密在縣裡清廉謹慎沒有彈劾他。李密很有才能,常希望能調回京城任職,可是他在朝中沒有靠山,於是被調任漢中太守,自認為失去瞭很重要的機會,心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時,皇上下詔命令李密賦詩,李密在詩的末章說:“人們也都說過這樣的話,有因才會有緣。(當官的人)皇宮中如果沒有有權勢的朝臣做靠山,不如回傢種田。聖明的君主在上,這話怎麼能這麼說呢!”晉武帝對此很生氣,都官從事等馬上奏請皇上免去瞭李密的官職。後來李密死在傢中。

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