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21.(1)主张:批评中国学校教育务虚,强调重视学校教育;重视实用之学;仿效西方经验,改革中国教育制度;主张培养德才兼备的人才;重视学校音乐课的作用。(任答一点2分,6分)(2)评价:郭嵩泰将教育摆在整个国家自强的基础地位,利于培养德才兼备的人才,挽教日益败坏的人心风俗:强调实学,发展科学技术,利于挽救民族危机,彰显郭嵩焘的爱国之情;从中西文化比较中追求社会变革,推动中国向西方学。(一点2分,共6分)】【】本题考查郭嵩焘的教育思想。(1)概括主张,根据材料“西洋政教、制造,无一不出于学。中国收召…悉取天下之人才败坏灭裂之,而学校遂至不堪闻问”可以得出批评中国学校教育务虚,强调重视学校教育:根据材料“读书务实以立为学之程”可以得出重视实用之学:根据材料“西洋制法,亦自有本末”可以得出仿效西方经验,改革中国教育制度:根据材料“自重以为立身之本…读书务实以立为学之程”可以得出主张培养德才兼备的人才:根据材料“中国圣人所以教人,必先之以乐歌”可以得出重视学校音乐课的作用。(2)评价郭嵩焘教育思想,主要从背景、内容、个人等角度展开,注意语言表述。
10.A【】本题考查南方谈话的特点。通过材料可知,南方谈话正确分析了当时所处的环境和社会问题,这体现科学性,同时还强调解放思想的重要性,这体现创新性,故A项正确;南方谈话是邓小平理论成熟的标志与材料主旨不符,排除B项:材料未体现实践性,排除C项;1997年中共十五大把邓小平理论写入党章,排除D项。
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