2021-2022英语周报课标第23期周年答案

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【解析】A项依据材料一内容“20世纪90年代以来,随靳国内社会和文化杜会的变化,构筑文学理论的核心‘文学性’概念已悄然发生变化”可推知,在20世纪90年代前,实际上已形成对“文学性”概念的相关认识与界定,只是随着时代的发展与社会的变化,进入90年后,“文学性”的概念理解发生了变化。故A项理解和分析不正确。B项依据材料内容“更多是·种要扶持某种文学类型、文学势力以及文学创作成为正统主流的姿态”,“精英文学观”并非是不符合社会的主流价值,因为“扶持”的目的是使之成为“正统主流”,“精英文学观”是符合社会的主流价值的。故B项的理解和分析不正确。D项依据材料二内容“许多匆匆忙伫投入文学史编写的人士,并没有认真研究过文学史与文学评论之间的巨大差异,把文学史与文学评论混同”对于何为“文学史”,学界确实没形成清晰准确的认识,但由此得出“文学史编写工作难以开展”的判断则不符合实际,前后井非因果关系,因为材料二提到“许多匆匆忙忙投入文学史编写的人士”,可知,文学史的编写工作是有开展的,而不是“难开展”,只是因为认识不准确.文学史编写工作的方向存在问题。故D项的理解和分析不正确C【解析】文中材料一确实提到“现代文学之不同于古典文学,徐了众所周知的思想意识、审美趣味、语言工具等,还与其生产过程以及发表形式查切相关”现代文学与古典文学的不同之处有思想意识、审美趣味、语言工具,除此之外,还有生产过程以及发表形式,根据文意,“生产过程以及发表形式”在定意义上可以理解为“生产、消费、传播过程”但“生产消费、传播过程的不同”是否就是“现代文学与古典文学最大的区别”,于文无据。同时,材料二(一)还提到“作为文化产品它是有生产过程的,不仅有生产,同时还有消费过程以及这之间的传播过程。但是在传统的文学研究中,文学的阅读研究是最被忽略的”依据文意,“文学阋读的研究”吳体所指应是文化产品的生产、消费以及传播过程,而这些过程的硏究是在传统的文学硏究中最被学者忽略的,并非指忽略生产、消费、传播过程的不同。【解析】所谓过程的研究”见材料一,即“所谓过程的研究,则是对文本化成果的探索与思考过程的研究”,文中于“村文本化成果的探索与思考过程的研究”的阐释,即“开始关注这些观念、态度、学术、思是在什么样的语境下出现的?在特定的语境里面又是怎么变化的?它的传播渠道是什么?它的读者又是哪些人?哪些人出于怎样的理由接受或者反对A项体现的是“传播渠道的研究”,符合。C项体现的是“哪些人出于怎样的理由接受”的研究,符合。D项体现的是“它的读者又是啷些人?哪些人出于怎样的理由接受或者反对?”的硏究,符合。B项体现的对是“结果的研究”,是“对文本的处理,对文本的梳理与解说”,不符合。①首先基于“文学性”概念的变化和“文学性的扩张”的事实,进而提出要突破过去文学观念种种局限的观点。(1分)②接着剖析过去的文学观念中的两大局限一精英文学观和文学文本化,重点批驳了文学文本化的两个表现:忽视了文学的“物质性”与“活动性”(2分)③最后针对忽视文学的“活动性”问遨,强调要关注“过程”研究。(1分)同:两者均认为文学史研究除了文本研究之外,还应重视阅读过程的研究。(2分)异①邓金明认为文学史研究不能忽视文学的物质载体,井应转向更为细致的文化活动的过程研究。(2分)②孙绍振认为文学史研究要强调读者的阅读和阐释,要注意文学评论与文学史的区别。(2

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28.(1)-252.9(2分)(2)温度低于870K(2分)(3)0.15m0l·L-1·mn1(2分); (CH3OH)-(2分)(4)①<(2分)②>(2分)分【解析】本题主要考查化学反应原理,考查学生对化学反应原理的理解能力和综合运用能力。(1)由已知得H2(g)+2O2(g)—H1QO(D)△H2=-285.8kJ·mol反应aCH4(g)+202(g—CO2(g)+2H2O()△H2=-890.3kJ·mol反应ba×4-b得OO(g)+4H2(g)CH4(g)+2HO△H1=(-285.8×4)-(-890.3)=-2529(kJ·mo)。(2)△G<0时,反应才有自发性,故反应应在温度低于870K下进行。(3)结合图乙和化学方程式可判断,图乙中表示的是CO和CH3OH的物质的量浓度的变化,故用H2表示平均反应速率v(H2)=0.15mol·L·min-1(4)②等压下随温度的升高CO的转化率减小,说明正反应为放热反应,温度越高平衡常数越小,故KA>KC。③依据三段式计算:CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)起始10mol20mol0变化量5mol10mol5mol平衡5mol10mol5mol体积为20L,KA=20×(92=4评分细则:(2)答“低温”给一分。(3)第一问,没有写单位扣一分,写错单位不给分。胞质基质线粒体和叶绿体补充细胞质基质线粒体和类囊体薄膜】(2分)【说明:答出

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【解析】A項依據材料一內容“20世紀90年代以來,隨靳國內社會和文化杜會的變化,構築文學理論的核心‘文學性’概念已悄然發生變化”可推知,在20世紀90年代前,實際上已形成對“文學性”概念的相關認識與界定,隻是隨著時代的發展與社會的變化,進入90年後,“文學性”的概念理解發生瞭變化。故A項理解和分析不正確。B項依據材料內容“更多是·種要扶持某種文學類型、文學勢力以及文學創作成為正統主流的姿態”,“精英文學觀”並非是不符合社會的主流價值,因為“扶持”的目的是使之成為“正統主流”,“精英文學觀”是符合社會的主流價值的。故B項的理解和分析不正確。D項依據材料二內容“許多匆匆忙佇投入文學史編寫的人士,並沒有認真研究過文學史與文學評論之間的巨大差異,把文學史與文學評論混同”對於何為“文學史”,學界確實沒形成清晰準確的認識,但由此得出“文學史編寫工作難以開展”的判斷則不符合實際,前後井非因果關系,因為材料二提到“許多匆匆忙忙投入文學史編寫的人士”,可知,文學史的編寫工作是有開展的,而不是“難開展”,隻是因為認識不準確.文學史編寫工作的方向存在問題。故D項的理解和分析不正確C【解析】文中材料一確實提到“現代文學之不同於古典文學,徐瞭眾所周知的思想意識、審美趣味、語言工具等,還與其生產過程以及發表形式查切相關”現代文學與古典文學的不同之處有思想意識、審美趣味、語言工具,除此之外,還有生產過程以及發表形式,根據文意,“生產過程以及發表形式”在定意義上可以理解為“生產、消費、傳播過程”但“生產消費、傳播過程的不同”是否就是“現代文學與古典文學最大的區別”,於文無據。同時,材料二(一)還提到“作為文化產品它是有生產過程的,不僅有生產,同時還有消費過程以及這之間的傳播過程。但是在傳統的文學研究中,文學的閱讀研究是最被忽略的”依據文意,“文學鬩讀的研究”吳體所指應是文化產品的生產、消費以及傳播過程,而這些過程的硏究是在傳統的文學硏究中最被學者忽略的,並非指忽略生產、消費、傳播過程的不同。【解析】所謂過程的研究”見材料一,即“所謂過程的研究,則是對文本化成果的探索與思考過程的研究”,文中於“村文本化成果的探索與思考過程的研究”的闡釋,即“開始關註這些觀念、態度、學術、思是在什麼樣的語境下出現的?在特定的語境裡面又是怎麼變化的?它的傳播渠道是什麼?它的讀者又是哪些人?哪些人出於怎樣的理由接受或者反對A項體現的是“傳播渠道的研究”,符合。C項體現的是“哪些人出於怎樣的理由接受”的研究,符合。D項體現的是“它的讀者又是啷些人?哪些人出於怎樣的理由接受或者反對?”的硏究,符合。B項體現的對是“結果的研究”,是“對文本的處理,對文本的梳理與解說”,不符合。①首先基於“文學性”概念的變化和“文學性的擴張”的事實,進而提出要突破過去文學觀念種種局限的觀點。(1分)②接著剖析過去的文學觀念中的兩大局限一精英文學觀和文學文本化,重點批駁瞭文學文本化的兩個表現:忽視瞭文學的“物質性”與“活動性”(2分)③最後針對忽視文學的“活動性”問遨,強調要關註“過程”研究。(1分)同:兩者均認為文學史研究除瞭文本研究之外,還應重視閱讀過程的研究。(2分)異①鄧金明認為文學史研究不能忽視文學的物質載體,井應轉向更為細致的文化活動的過程研究。(2分)②孫紹振認為文學史研究要強調讀者的閱讀和闡釋,要註意文學評論與文學史的區別。(2

28.(1)-252.9(2分)(2)溫度低於870K(2分)(3)0.15m0l·L-1·mn1(2分); (CH3OH)-(2分)(4)①<(2分)②>(2分)分【解析】本題主要考查化學反應原理,考查學生對化學反應原理的理解能力和綜合運用能力。(1)由已知得H2(g)+2O2(g)—H1QO(D)△H2=-285.8kJ·mol反應aCH4(g)+202(g—CO2(g)+2H2O()△H2=-890.3kJ·mol反應ba×4-b得OO(g)+4H2(g)CH4(g)+2HO△H1=(-285.8×4)-(-890.3)=-2529(kJ·mo)。(2)△G<0時,反應才有自發性,故反應應在溫度低於870K下進行。(3)結合圖乙和化學方程式可判斷,圖乙中表示的是CO和CH3OH的物質的量濃度的變化,故用H2表示平均反應速率v(H2)=0.15mol·L·min-1(4)②等壓下隨溫度的升高CO的轉化率減小,說明正反應為放熱反應,溫度越高平衡常數越小,故KA>KC。③依據三段式計算:CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)起始10mol20mol0變化量5mol10mol5mol平衡5mol10mol5mol體積為20L,KA=20×(92=4評分細則:(2)答“低溫”給一分。(3)第一問,沒有寫單位扣一分,寫錯單位不給分。胞質基質線粒體和葉綠體補充細胞質基質線粒體和類囊體薄膜】(2分)【說明:答出

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