山西二模2022年4月高三年级模拟考试 文科综合历史部分答案

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山西二模2022年4月高三年级模拟考试 文科综合历史部分答案
24.【答案】C

【命题意图】本题通过某学者对商代政治结构的研究，考查先秦国家政治形态的初建，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对时空观念、历史解释学科核心素养的落实。

【解析】据题目可知，著名史学家杨升南先生在其研究中得出了“诸侯是商王的臣“诸侯政权对商王的臣属关系，在实质上，就是后世中央政权与地方政权的一种初期形态”，这种结论既指出了商代臣属关系的初建，也指出了这种关系对后世中央与地方政治关系建立的影响，故C项正确。先秦时期最高统治者尚未实现权力的高度集中，故A项错误。题目肯定了政治隶属关系，但未表明该史学家对宗族血缘关系的否定，故B项错误。秦建立后，在全国确立了垂直管理的言僚政治体制，故D项错误。

25.【答案】A

【命题意图】本题通过汉代随葬品——买地券的存在考查汉代尤其是东汉以来土地买卖和土地兼并的发展，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对唯物史观、时空观念、历史解释学科核心素养的落实。

【解析】据题目可知，东汉时期，买地券在古蒸中屡有发现，南起广东，北至山西，西自新疆，东抵海滨，均有出土，而买地券又是土地私有制和土地所有权变更的凭证，根据所学封建土地私有制的发展可知，封建土地私有制下允许土地买卖，A项正确。土地买卖是封建土地所有制确立的必然结果，不等于土地资源的商品化，故B项错误。买地券的普遍存在在一定程度上反映了豪强经济的发展，但田庄经济出现于东汉时期，题目设问是“汉代”，故C项错误。本题虽然涉及丧葬问题，但士大夫丧葬规格的提高不能作为买地养普遍的主要原因，故D项错误。

26答案】C

27.【答案】C

【命题意图】本题通过对永乐二十一年、明代中期、明代中后期北京地区商品经济发展的基本状况务查明代商业的发展，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对唯物史观、时空观念、历史解释学科核心素养的落实。

【解析】据题目可知，明代初期，山东巡抚陈济说北京地区“百货倍往时”，明代中期，北京地区“百货充溢”，嘉靖年间，北京地区“商旅货贿所集”，这些信息都说明了北京地区商业经济的发展，故C项正确。

题目虽然提及手工业品的交流和买卖，但并未明确究竟是不是官营手工业，而且明代中后期官营手工业逐渐没落，故A项错误。明代对外实行海禁政策，对内仍然实行严格的重农抑商政策，故B项错误。题目信息未涉及政府的恤商行为，故D项错误。

28.【答案】C

【命题意图】本题通过美国传教士林乐知对晚清教育的认识及其改革主张，考查美国传教士在近代中国社会转型中的作用，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对时空观念、历史解释学科核心素养的落实。

【解析】据题目可知，19世纪80年代，美国传教士林乐知指出晚清教育“只凭制义、试律、土饭尘羹，既空疏而无用”，这是对科举制度较为客观的评判，他又提出“因西学为当务之急，遂于上海一隅，创立中西书院”的主张，通过中西学院的创建，改革中国教育，其看法和主张均符合近代中国社会转型的需要，故C项正确。晚清落后的根源在于中国僵化的思想观念，故A项错误。“完全西化”表述绝对，故B项错误。林乐知主张创办中西书院，但并不能说明推动教会学校的普及，故D项错误。

29.【答案】A

【命题意图】本题通过新文化运动期间傅斯年和陈独秀关于文学改良运动与政治革新之间的关系的论述考

30.【答案】C

【命题意图】本题通过1930年代海关进口机器类别统计表考查民国初期民族工业的发展，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对时空观念、史料实证学科核心素养的落实。

【解析】据题目信息可知，1930年代，海关进口机器类别统计表显示，中国海关进口的机器不仅有印书机、运动机器、纺织机器、酿酒机器等轻工业需要的机器设备，也包括抽水机器、车床机、农业机器、发电机器等其它重工业机器设备，而且这些机器设备均具有极强的专业化色彩，故C项正确。题目主要反唉了进口机器类别的分布，而不是工业区位分布，故A项错误。从题目信息可见，机器进口规模在逐渐的扩大，图片信息无法反映出机器进口规模被限制，故B项错误，题目无法反映海关管理制度的问题，故D项错误。

31.【答案】A

【命题意图】本题通过改革开放初期中共中央相关文件内容考查体制改革起步时期的艰难与因境，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对时空观念、历史解释学科核心素养的落实。

【解析】据题目可知，改革开放初期，中共中央相关文件对包产到户做了明确的规定，1978年12月，规《她车许包产到户，不许分田单干，1979年4月，明确规定搞了单干的地方要把农民重新组织起来恢复集麻生，1979年9月，规定除了某些地方外，任何地方均不允许，这些规定均表明在中央层面并没有明确的政策支持包到动的体制改革，故A项正确。题目体现的是当时中共中央对体制改革的反对态度，而不是经济发展对政府职能转变的影的一故B项错误。“普遍关注”表述绝对，故C项错误，体制变革顺应民众意愿在题目信息中未体现/滋力项错。人

32.【答案】A

【命题意图】本题通过公元前621年以后雅典宪法的发展考查雅我宪法发展与民主政治之间的关系，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重落实时空获念、历史航释的学科核心素养。

【解析】据题目可知，自公元前621年后，雅典先后有梭伦宪法、克里斯特尼宪法完法出现亚里士多德也对宪法的内容做了详尽的记载，如国家制度、公民权利等，许多著名执政官还地改革成果写进宪法.由此可见，宪法在雅典具有相当高的地位和权威，为挥卫雅典民主政治奠定了坚实的基础，敌A承正确。“开启”一词表述绝对，故B项错误，自然法精神中公平正义等观念在题目中并不能体现，故C项错误。

题目所示宪法虽然起到法律监督的作用，但题目无法说明监督体系的完整，故D项错误。

33.【答案】D

【命题意图】本题通过19世纪20年代至60年代欧洲向美国移民的现象考查移民对美国资本主义经济发展的影响，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对时空观念、历史解释、史科实证等学科核心素养的落实。

【解析】据题目可知，l820年至1860年间，欧洲移居美国的四五百万人中，有工人87万人，手工业者4万人，矿工3.4万人，而且在移民中，男子约占60%，到19世纪后20年间，移民中男性占到75%，其中83%的男性年龄在l4-15岁之间，这些技术工人以及青壮年劳动力为美国资本主义经济的发展提供了条件，故D项正确。标志殖民体系的形成与史实不符，故A项错误。19世纪20年代，处于工业革命的进行中，“导致”一词表述错误，故B项错误。密切欧美联系属于题目的表象，故C项错误。

34.【答案】A

【命题意图】本题通过1519年和l520年南德帝国城市代表与德国皇帝查理五世皇帝的结盟及其对皇帝的态度考查宗教改革运动的进行，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对唯物史观、时空观念、历史解释学科核心素养的落实。

【解析】据题目可知，1519年，南德帝国城市希望与德皇结盟，l520年，南德城市代表夹道欢迎德皇的到来，说明德国皇帝的政治地位有所上升，德国皇帝的政治影响力有所提升，而世俗王权的上升显然受到宗教改革运动的影响，故A项正确。世俗王权的上升属于题目所示的现象，故B项错误。“市民阶级”

表述错误，故C项错误。“信仰体系的崩溃“与时代特征不符，故D项错误。

35.【答案】A

【命题意图】本题通过20世纪40年代中期苏联加入大型国际商品协定和部分普通商品协与营联专家

41.【答案】

（1）特点：历史悠久；国家控制：类型多样：关注民生。（6分，任答三点可得6分）原因：各级政府的高度重视；重农抑商政策的推动；儒家民本思想的影响；保障国家税收来源。（6分，任答三点可得6分）

（2）表现：仓储立法日益完善：储备类型日益多元；管理机构不断健全；政府规定日益明确。（8分）（3）启示：粮食储备是供应需求的重要保障，也是资源调控的有效手段：粮食储备关系到民生问题和社会稳定，需要高度重视；粮食储备必须有符合时代需要和民生需要的政策、制度保障。（5分，言之有理，皆可得分）

【命题意图】本题通过古代中国和近现代中国粮食储藏制度的演变为主线，以3月6日在参加政协农业界社会福利和社会保障界委员联组会议时所指出的粮食安全是“国之大者”，“中国人要把饭碗端在自己手里而且要装自己的粮食“等指示为背景，考查古代及近现代粮食储藏问题，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，注重落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。

解析】题目第1问，第（l）小问中关于古代中国粮食储备制度的特点可以根据材料中“夏周时期，仓储预度已成为国家一项重要的财政制度“汉朝除中央直接管理“规定官仓主要用来储存国家租赋收入的粟米、主要用于国家学教费用的支“正仓主要征收皇粮国税，各州县义仓，主要从官收的春秋二税中每石另收一斗储仓，下舞平仓每年复秋避季以略高于市价收购粟米，本钱由国家财政统筹拨付“清代政府为调整地区间粮食流过，设江仓，会德仓、社仓等，社仓于每年青黄不接时出借，以平复物价“等信息进行归纳作答。第（2）小问关子原因，句以根据材料中政府的高度重视等信息，并结合所学重农抑商政策、农耕经济的地位、儒家民本思想、国家税收的来源等知识进行作答题目第2问，关于近现代中国粮食储备制度发展的表现，可职根据材料中制定义仓管理规则》后“制定了《各地方仓储管理规则》“积谷仓分为县仓、市仓、区仓、乡仓/镇全、仓6种形成了同转储备、“506粮”储备、“甲字粮”储备和农村集体储备等粮食储备类型“行政院衣科复兴委员会实业部“通过农民银行要在各县设立农业仓库的决议，实业部在制定的当年行政计划纲要中，将设立农业仓碎作为首要任务且大力推广”等信息归纳作答。

题目第3问，关于中国历史上粮食储备制度发展的启示，可以根据材料信息并从资源供应、社会需求、民生保障、国家重视等方面进行作答，此问属于开放性设问，言之有理，皆可得分。

42.【答案】

示例一：

历史事件：l7至18世纪欧美地区的启蒙运动。（2分）论题：启蒙运动是欧美资产阶级革命的理论武器。（2分）论证：17至18世纪，由于欧美资本主义经济的发展和自然科学的兴起，源于欧洲，被及欧美乃至亚洲地区的资产阶级思想解放运动—一启蒙运动成为资产阶级革命的理论指南。启蒙思想家如英国的霍布斯和洛克所提出的社会契约、人民主权、自然权利等思想均为英国代议制下近代民主原则的确立提供了理论来源。法国孟德斯的提出的三权分立原则则直接被美国1787年宪法所采纳，成为美国代议制的基本原则，法国卢梭的《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》等著作中所提出的主权在民以及号召人民向专制暴君、贵族及腐化的僧倡兴师问罪的主张推动了法国大革命的爆发。因此，意识领域的启蒙运动作为思想武器为欧洲社会的政治转型起到了催化剂的作用。（8分）示例二：

历史事件：l915年近代中国的新文化运动。（2分）论题：新文化运动为近代中国社会转型注入了新的精神力量。（2分）论证：1915年，在陈独秀等人的推动下，以《敬告青年》的发表为标志的新文化运动在中国开始，撤起了近代中国思想解放的新的高潮。新文化运动中，陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等进步知识分子以《新青年》杂志为阵地，前期宣传民主科学思想，后期则注重宣传马克思主义，用西方先进思想指导中国社会转型问题。新文化运动中提出的提倡民主与科学、反对愚味与迷信，提倡新道德反对旧道德，提倡新

45.【答案】

（l）缺陷：过于偏祖权贵：“八议“规范太过宽松：“八议”特权来自皇帝；法律制度不成熟。（8分）

（2）原因：西周“八辟”制度的影响：儒家思想正统地位的确立；巩固专制皇权的需要：部分官僚的推动。

（7分，任答三点可得7分）

【命题意图】本题通过魏晋“八议”制度考查古代君主专制的强化和儒家思想正统地位的确立，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注时空观念、历史解释、史料实证学科核心素养的落实。

【解析】题目第l问，关于魏晋时一八议“制度的缺陷，可以根据材料中“权费杜忽虽犯法但因其父杜德曾经“受诏作御楼船，在陶河试船，遇风没”，只是被免为庶人，贬请到章武。“八议导致“王侯子弟皆长而骄赛不法”的事情屡见不鲜*诸如此类皇帝授予宗亲和大臣‘八议”之权的例子也十分常见“魏晋虽然在律法中规定了八议”，但多语焉不详，法律多为具文”等信息进行归纳作答，题目第2问，关于魏晋时期“八议”制度确立的原因，可以结合所学儒家思想正统地位的确立、君主专制制度的强化等知识，根据材料中“魏晋“八议制度源于周朝的“八辟”制度陈群等人将“八议”制度首次写进法典“等信息进行归纳作答。

46.【答案】

lk）举措：发展石油贸易：组建国内石油公司；实施石油外交战略；进行意识形态渗透。（8分）

1行护影l有利于推动苏联经济的发展：有利于改变苏联外交战略；有利于维护苏联国家安全：有利于上地化苏账的政治友念识形态影响力。（7分，任答三点可得7分）

【命题意图】平感吵近期国际油价上选为背景，通过冷战时期苏联强化石油安全的举播考查苏联进行意识形态输出和对抗美国等资柱在界的措施，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，突出对时空观念、历史解释、史料实面等李科核心素养的实。

【解析】本题第1问，关于冷战时期苏联加强石油参的举可以根据题目中“苏联与西欧间的石油贸易逐步发展起来~“苏联国家石油公司除欧洲国家旅展石油外交埃及、印度、巴西、阿根廷等发展中国家也成为苏联石油和石油产品最大的进口国“使它们与社会全义国家紧会联系一起”善信息进行归纳作答。

本题第2问，关于冷战时期莎联加强石油安全的影响，可以结合所学冷战时期美亦在政浴颓域，意识形态领域的斗争等知识，并根据材料中“石油安全的国际向度深深影响着国家间的政治、经济关系和对外政策“苏联国家石油公司除欧洲国家施展石油外交“在1976年至l980年间，经互会国家从苏联进口了3亿7800万吨石油、900多亿立方米天然气“等信息，从促进经济发展，改变外交战略，强化意识形态控制、维护国家安全等角度进行作答。

47.【答案】

（1）表现：继承王学心即良知的基本观念：用圣学观念教治王学未流隧视伦理的主张：协调尊德性与道学问的关系：批判阳明后学功利的讲学之风。（8分）

（2）看法：张岱在继承阳明后学基本观念的基础上对阳明后学既有继承又有批判：以儒家传统道德体系为标准对王学末流观念进行的反思具有一定的合理性：张份对阳明后学的记录与评判也为后世研究阳明学说奠定了基础。（7分，言之有理，皆可得分）

【命题意图】本题通过张俗对阳明后学的继承和发展、批判与记录考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，注重对时空观念、历史解释、史料实证学科核心素养的落实。

【解析】题目第l问，关于张俗对阳明后学继承的表现，可以根据材料中“接受了阳明学说心即良知的基本观念调通过圣学之道德观念以救治王学末流蔑视伦理道德的弊病“认为尊德性与道问学二者均不可偏废”“还指出朋党之间借讲学之名，相互攻对晚明的学术、政治造成了灾难”等信息进行归纳作答。题目第2问，关于对张贷继承阳明后学思想的看法，可以根据材料中“接受了阳明学说心即良知的基本观念“在晚明商品经济发达的同时，张岱针对王明后学的观点，指出需以诚来保证情之所发，强调通过圣学之道德观念以救治王学末流蔑视伦理道德的弊病“对阳明后学学者进行记录、评判”等信息，并结合所学王阳明心学的发展以及晚明商品经济发展相关知识，从继承与发展、批判与改进、记录与评判等方面