湛江市2022年普通高考测试（二）语文参考答案

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1，D【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“笔法之精妙被倪瓒认为前无古人，后无来者”错，根据材料二第一段“正如好及倪瓒在王掌的画上题的一首经常被引用的绝句，说他·笔力追前辈’，·笔精墨妙’，百年以下无出其右”可知，原文是说王蒙用笔可以和前代画家蝗关，后代画家一百年也不能超越他，而非“前无古人，后无来者”。
2.D【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，因果倒置，从材料一第四段“元代把那种超越性的文人两表现得淋离尽致，因此真正的文人画是从元代开始据起的”可看出。B项，“解索皴法和牛毛皱法都由前代的披麻皴法变化而来”错，根据材料二第四段“王蒙的解索皴由前人的坡麻城变化而来”和~用繁线密点的技法，创造出了解索缴法，后又衍生出牛毛皱法“可知，“解索皴法“由“拔麻皴法变化而来，“牛毛皴法”由“解索皴法”衍生而来，C项，“但在表现物象的内在本质方面不够重视”由解文意，根报材料一第五段“没有崇山峻岭的犬牙交错…只是为了表现自己的超然和淡泊”可知，倪磷的山水画也重视表现物象的内在本质。
3%罪析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。王蒙的具区林屋图）不太适合用米表现”淡雅，超修配车表影一第六段可知，王蒙的其区林屋图和青卡隐居图》的构图一致，根据第七段高居翰对王蒙这种图摆缈评价可这种鉴密的画面构图表现的是动荡不安的氛围，而非完全是“淡雅，超然的心态，
4.①对比论证。如把倪嘴的构图和正蒙的构图对比，哭出袋调密繁变的构图特点。②引用论证。如第一段引用赵孟類的诗论证元代山水画“以书法人画“的笔法。③举刚论证。如第五段以《青下隐居图）中的山体部分和点苔为例，来说明解索皱法。（每点2分，答对两点即可：如有其他答案，之成阿副情单分）
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。注意题日要求是对材料二的论证方法进行分析按这要求分别作答即可。常见的论证方法有举例、对比，引用等。
5.①创作背景：都产生于特定的时代背景。弘仁和“元四家”一样。都生活在少数民族政权执政时期，他们或被迫隐居，或被迫出家，借助自已的作品抒发内心的情感。②内容风格：监仁和“元四家”的属作一样，都体现了知识分子特有的市美情趣，表达了知识分子的特有心境。这些作品体截大多取材山水或富有特定寓意的海。
兰，竹，菊等，画作色彩清雅，画面简约，从面表达文人特有的超然，淡远、不与世俗同流合污的情感，即“达则兼济天下，穷则独善其身”。（每点3分，意思答对即可：如有其他答案，言之成理亦可的情给分）
【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括的能力。本题休现了因文设题的考查特点，要求考生对材料信息内容加以整合，有一定的灵活度。
6.C【解析】本题考查概括和理解小说内容的能力。“心无城府，容易相信别人“错，应是说明眉间尺对复仇的决心。
7，D【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。“但也让叙事显得更压抑”分析错误，本筒小说叙事呈现出鲜明的怪诞性认刺性，并没有压抑之感，“更压抑”更是无从谈起8.①“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”是指晏之放深知百姓遭受暴政之苦。②“但我要报仇，却并不为此”说明晏之敖无私无畏，是个侠义英雄，他的报仇之举寄寓了作者对在暴政之下的人民要复仇要反抗的期望.（每点2分，意思答对即可）
9，①人物方而，通过对比突出复仇者的觉醒。作者描写的这群闲人是一群“看客”，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与越尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊，他们与为“复仇”而献身的晏之放形成了鲜明的对比与强烈的反差，突出了复仇者的觉醒，②环境方面，突出了当时民众麻木不仁，悬眯落后的社会环境。作者笔下的这群看客集中反缺了当时特定历史时期下复杂的民族心态，挖据出民族的劣根性，③主题方而，借此来表观要改造“国民劣根性”的深刻主题，同时揭示了改造“国民劣根性”的必要性与艰巨性。
（每点2分，意思答对即可：如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【解析】本题考查对作品的艺术特点、艺术手法的赏析的能力以及对内容、思想的把握的能力。“俐人”是鲁迅笔下一群独特面又深刻存在的一个群体，通过对闲人的描写既突出了主人公形象，也交代了社会环境，暗合了作者“从文救国”，唤醒熟腰中国人的革命思想。
10B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：汉发兵救之，疑信数间使，有二心，使人责让信，信恐诛，九月，以马邑降侧奴，匈奴冒倾因引兵南途句往，攻太原，至骨阳们11.D【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。成是“公，侯、伯，子，男五等爵位”，
12.D【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“正是由于王黄、赵利与汉朝有密谋”分析有误，文“写顿与王黄。赵利期，而黄利兵不来，疑其与汉有谋，乃解国之一角“可看出13乐这个国的堡，不过是靠耍嘴皮子得到官做，现在你竞又胡言乱语扰乱我的军事行动！
（2）这个县好壮我走准外，只有洛阳能和这个县相比！
【解析】本题考查理解并翻译文中句千的维力。第H）小题的关键点有“口舌”，意为“言语”：“安言”，意为“胡说，胡言乱语”：“”意为阻止，吸坏女中意译为“按心第2沙题的关键点有倒装句，“壮战县”是“县壮被”的倒装，译为这个县好壮啊”：“独”，意为”只是“，这，这今关锡有每点分大意1分14.①他根据两国交战应炫耀显示自己的优势的经数。②面他出使匈奴时看到老弱的士兵利瘦弱的牲备，推断间奴理伏了重兵准备消灭汉车。（答对一点得1分，答对两点得满分：意思答对即可）
15.A【解析】本题考查理解诗歌内容及鉴赏艺术手法的能力。“拟人的手法”错误，应是“比喻的手法”：另外
“写出了琼奴的患惨境遇”不准确，应是和琼奴，题柱女郎有同类遭进的女子。
16门妆那自哀。琼奴事固可哀，尚有平甫一歌，寄子同情，足堪千古，而她与琼奴遭际相同，但比琼奴更为悲哀息呼侍对女部及有问类谊遇的女子的同情。③借女郎哀叹自已，“问是天涯沦落人“，共同的造遇，使诗人把配与婆女郎联系-是了。与其说是哀人，不如说是诗人自哀。（每点2分）
【解析】本题考查鉴赏诗歌思相情感的能中。对于诗数境感题，一般的考在方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的付时候，尽量两者都涉送答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容17.（1）（是放）弟子不必不师师不必贤于弟子案公众号》
（2）舞相歌台风流总被雨打风吹去
（3）示例一：予独爱莲之出淤泥而不染深清涟而不妖示例二：惟有绿荷红蒂著卷舒开合任天真（每空1分，多字，错竿，字等均不得分）
【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题前两小题内容分别出自韩愈《师说》，辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》，为普进高中语文深程标准（实验）》建议的诵读篇且。第（3）小题为开放式默写，根据要求填写即可18.A【解析】本题考查正确使用词语的能力。匠心独运：巧思运筹，独特非凡。别出心裁：另外思出与众不同的办法。根据语境，应用“匠心独运”。应运面出：旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。脱颜面出：比喻人的才能全部表现出来，根据语境，应用“应运而出”，不遗余力：把所有的力量都用出来，一点都不保留，形容尽心尽力。大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大。后形容大造声势。根据语境，应用“不遗余力”。游刃有余：形容经验丰富，找术熟练，处理问题轻面易举。从容不迫：形容临事镇定沉着，不慌张。根据语境，成用“游刃有余”，
19.C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“很多地运用了声光电的高科技”语序不当。B项，语序不当向A项.“从而”关联同搭配不当。D项.“有觉得高冷的感觉”语意重复
20.“来自全国各行各业的代表以及56个民族的代表”点明了代表的广泛性：“手手相传”描述出米更有画而感，更为生动形象，这些句子更能极现出对“更团结”奥运精神的赞美及对国旗的崇敬之情。（3分）而题干中“100余名代表将国旗往升旗台方向传递”这种表述显得干德，扶乏情感。（2分）
【解析】本题考查分析句子表达效果的能力。
21.B【解析】本题考查语言表达连贯的能力。根据后面“起到防癌、抗癌的作用”的信息，其前应是“抑制癌细胞生长”，故排除CD两项：再根据“进而”一可可知，“产生一种抗病毒蛋白”是“刺激人体细胞产生干扰素的结果，故排除A项，
22.①也确实有益于健康②不时高温③所有蔬菜都能生吃（每处2分，意思答对即可，字数不符的情扣分）
【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。根据前面的“不仅”可知，应填表示速进关系的句子：
再根据后面“蔬菜中的维生素，胡萝卜素以及挥发油可以提高身体中免疫细胞的吞噬能力，增强机体抵抗力”的信息可知，第①处应填“也确实有益于健康”之类的内容。根据后而“若经高温系炸”的信息可知，第
②处应填“不耐高温”之类的内容。根据前面“尽管生吃蔬菜有好处”和“但并不是”的信息可知，应填表示转折关系的句子：再根据后面的举例，第③处应填“所蔬菜都能生吃”之类的内容