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不涉及企业自身守约问题，③与题意无关
14.A广东通过减税降费等实招，增强了市场主体的信心和经济发展的底气，①②符合题意
材料没有体现政府提供的便利，也没有涉及收入增长问题，③④不选
15.B材料中社区组织的做法有利于凝聚各方合力，更好发挥统筹全局的核心作用，①符合题意
材料反映各方主体在组织的领导下，通过共商共建优化了基层社会治理格局，④符合题意
消除利益差异的观点错误，②不选
材料中的各方主体都是基层自治中的主体，不履行国家职能，③观点错误
16.D国务院此举赋予了行政执法弹性，但并不能杜绝权力的滥用，排除①
国务院此举的目的不是限制行政权力行使，排除②
国务院依据《中华人民共和国行政处罚法》要求在交通、税务、应急等领域柔性执法，契合了尊崇法治与彰显执法温度统一的要求，表明政府严格依法行政，优化市场营商环境，③④正确
17.B研究制定行政程序法是为了促使政府更好维护平等民事主体的利益，推进法治政府建设，提高国家治理的法治化水平，①④符合题意
“缩减政府职能”的观点错误，②不选
扩大政府的权力与责任的观点错误，③不选
18.CA观点错误，违背了矛盾的客观性原理
材料没有涉及权利人与义务人的法律关系转化问题，B不选
材料没有涉及主观与客观历史的统一问题，D不选
公民的权利与义务之间是对立统一的，C符合题意
19.A材料中的救火事迹告诉我们应在劳动和奉献中创造价值，树立正确的价值观，自觉担当对社会的责任，①②符合题意
材料没有涉及社会提供的客观条件对人生价值的影响，也没有涉及人是价值的享受者，③④与题意无关
20.B材料反映了在经济全球化背景下，一国的经济风险可能向全球扩散，稳定全球经济应推动全球经济治理体系的变革，①④符合题意
材料没有涉及经济全球化带来的机遇问题，②不选
③观点绝对化
21.D李女士捏造事实，侵犯了B公司的名誉权，应当承担侵权责任，其没有付清货款的行为违反了合同约定，应当继续履行合同的付款义务，②④符合题意
①与题意无关
荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得光荣称号或其他荣誉的权利，材料没有体现李女士侵犯了B公司的荣誉权，③不符合题意
22.A材料反映的是人的思维的特点，①②符合题意
③④与题意无关
23.D在前后件的关系中，前件真，后件一定真，后件假，前件一定假，③④符合题意
①②推理错误
24.B【解析】本题考查先秦时期官吏管理，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
材料信息凸显了依法治吏的理念，故选B项；“法律体系的健全”“法治意识的普及”与先秦时期的史实不符，故排除A、C两项；材料没有体现刑罚制度的严酷性，故排除D项
25.C【解析】本题考查东汉时期的经济，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
据材料信息可知，东汉时期，铁器在江南地区得到推广，这说明南方农业技术水平得到提升，故选C项；“江南精耕细作农业的确立”与材料主旨不符，故排除A项；材料只是反映了江南地区铁犁牛耕技术的推广，即农业生产力水平的提高，没有体现出南北地区经济差距的缩小，故排除B项；结合所学知识可知，犁耕技术的成熟是以隋唐时期江东地区曲辕犁的问世为标志的，与材料所述时间不符，故排除D项
26.D【解析】本题考查唐宋时期的政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
据材料信息可知，唐朝廷对官员子弟出任地方官有着严格的规定，宋代统治者规定官员的子弟不得在其父辈手下为官，这些规定对提高地方政务效率和防止高官徇私舞弊具有重要意义，有助于国家政务的有序运行，故选D项；宋朝关于最高财政高官和宰执子弟任职的规定，没有涉及中央集权体制的建构，故排除A项；材料仅体现了对高级官员子弟为官的若干规定，未涉及科举制度，故排除B项；材料是对高级官员子弟任官的规定，“强化了高级官员的基层能力”是对材料信息的错误解读，故排除C项
27,D【解析】本题考查清初的思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
据材料“因时而变”“皆人也”可知，唐甄认为社会治理要随着时代变迁而调整，不应该模仿古人的做法，这反映了【高三文科综合·参考答案第2页（共7页）】·23-59C·
C.如果大材小或无才重用,那就像是用斧头去剪毛发、用剃刀去砍树木一样,都失去了它们应有的作用。D.孔子和子虽然学问渊博,但是由于没能登上天子之位,所以仰慕追随他们为他们奔走效劳的人远D.孔远少于楚庄王,9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
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