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百师联盟2024届高三一轮复习联考(三) 生物(广东卷)试题试卷答案(更新中)

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有利于近代社会生活的转型,颗应了时代变革的需要,放选B项,材料体现了书籍报刊对西方婚俗制度和观念的介解,这与影视蝶体无关,放排除A项,“挽教了”这一说法夸大了其作用,故排除C项,材料并未体现中西婚俗的融合,故排除D项.10,A【解析】本题考查晚清中国与世界经济的联系,考查学生获取和解读材料情息、远用所学如识分析历史现象的能力

解读表格信息可知,晚清中国多次参加世界博览会,参加这些博览会表明中国与世界经济联系加强,故选A项,中国参加世博会并不能表明中国民族工业外部环境得到改善,故排除B项:中国参加世博会是要让世界了解中国,有利于中国走向世界,其与外国侵略无必然联系,故排除C项,D项的“主动融人”与史实不符,故排除D项11,C【解析】本题考查辛亥革命后革命形势的发展,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

决议中“今情势既异”是针对之前“大江以北尚在清军范围内”而言的,1912年2月12日,清帝正式退位,清王朝在北方的统治结束,革命形式得以发展,故选C项,1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统,之后袁世凯窃取了革命果实,故排除A项;革命派内部的意见分歧不等于革命派的分裂,故排除B项,立宪派和旧官僚投机革命一直存在,不符合当时“今情势既异”的史实,故排除D项,12.D【解析】本题考查新文化运动,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

据材料可知,新文化运动的代表人物肯定个人自主性和个人自由,这表明新文化运动强调个体思想的启蒙和解放,故选D项,排除A、B、C三项

13.B【解析】本题考查国民大革命,考查学生获取和解读材料、运用所学知识分析历史现象的能力

据材料中的“1926年”和图中“革命成功”“共和再造”等信息可知,该画反映的是国民大革命,表达了民众反对军阀统治,重建民主体制的意愿,故选B项;当时已实现了国共合作,故排除A项,当时黄埔军校已经成立,故排除C项;该彩色画不能表明当时效法苏俄革命,故排除D项

14.B【解析】本题考查近代中国经济的发展,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

由材料可知,近代中国大量进口农产品,尤其是小麦、大米等产品,表明这一时期中国粮食供给越来越依赖国外,以致经济发展独立性被列强破坏,故选B项;中国进口国外农产品,并不表明当时中国农业经济遭到破坏,故排除A项;这些农产品主要依赖进口,并不是中国自身农产品的商品化,故排除C项;大量进口农产品并不会促进民族资本主义的发展,故排除D项

15.D【解析】本题考查新中国初期经济建设,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

根据材料信息可知,鞍钢技术人员重视技术革新,为企业、为国家经济建设作出了重大贡献,这体现了工人阶级的主人翁精神,故选D项;东北成为中国重工业中心是国家战略调整的必然,而非东北的技术革新,故排除A项;经济的均衡发展与材料信息不符,故排除B项;1957年“一五”计划完成,我国初步建立起了独立的工业体系,故排除C项

16.C【解析〗本题考查新中国外交,考查学生运用所学知识分析历史现象的能力

由材料可知,1962年,毛泽东提出要改善同英法国家的关系,结合所学知识可知,这主要是因为20世纪60年代中苏关系恶化,中国希望改善与英法等国的关系,故选C项;1956年三大改造的完成,使得阶级矛盾已不是中国社会的主要矛盾,故排除A项;毛泽东这一外交思想适应了当时中国外交的需要,这不能表明当时“左”倾思想泛滥,故排除B项;这一思想与欧洲一体化进程无关,故排除D项

17.A【解析】本题考查古代雅典城邦意识,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

一些金钱和一头公牛众人很难平分,这些奖品是为了供获胜新部落在赛后举办一场庆祝胜利的集体宴飨,从而共同分享胜利的果实,这有利于培养新部落成员间的集体认同意识,这是雅典民主时期城邦意识的一个重要组成部分,故选A项;材料没有比较几种比赛项目的重要性问题,故排除B项;C项表述夸大了其影响,故排除C项;公牛并非农耕之用,故排除D项

18.B【解析】本题考查古希腊神话,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

从材料看,古希腊众神“会为了自己的欲望做出很多有悖伦理道德之事”,诸神对美貌的追求也体现了人们普遍拥有爱美之心,古希腊人是借神之名充分展现人性的弱点,以神之事借喻人之事,体现的是人文主义诉求,故选B项;材料看不出古希腊人对东方文明的向往,故排除A项;古希腊是一个拥有神和神话的国度,故排【高三历史·参考答案第2页(共5页)】2005C·HEN·

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