2024届湖南省长沙市长郡中学高三暑假作业检测历史试卷 答案(更新中)

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32.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一《苹果车》为19世纪末20世纪初英国现实主义作家萧伯纳的代表作,作品以英国的议会制为攻击对象,以内阁会议为主要情节,描写了国王马格纳斯和首相卜罗塔斯你死我活的相互较量。剧情片段国王马格纳斯:至于我,我是国王,因为我是我叔叔的侄子,同时我的两个哥哥都死啦。即使我是全国最愚蠢的人,我也还是国王。我并没靠我的本领得到我的地位。首相卜罗塔斯:一个党魁可以偷走一匹马,一个国王连篱笆也不敢探头看一看。材料二杰斐逊(1743年1826年)等美国思想家们指出,在美国可以实行“双重分权”机制的“复合的民主制”,概括性的说,就是把联邦的国家权力系统之间的横向分权,与联邦政府与州政府的纵向分权的有机结合所形成的上中下、左中右的“分权网络”称之为“双重保障”。——徐大同《西方政治思想史》(1)根据材料一并结合所学知识,概述英国君主立宪制的特点。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出美国实行“双重分权”机制的主要内容,并简述其积极作用。(8分)材料一明末清初的著名思想家顾炎武,学识渊博,他身体力行,把书本知识和实地调查相结合,写出《天下郡国利病书》等著作。在《与友人论学书》中,谈到为学应该“博学于文”和“行己有耻”。他在食人,人将相食,谓之亡天下。”其代表作《日知录》中提到“以天下之权,寄天下之人”,“易姓改号,谓之亡国。仁义充塞而至于率兽摘编自马执斌《明清时期的文化》材料二伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”,把教士称作“文明恶棍”,不过伏尔泰并不是一个无神论者,他说“即使没有上帝,也要造出一个上帝来”。……他认为“人们本质上是平等的”,要求人人享有“自然权利”。他主张在法律面前人人平等,但又认为财产权利的不平等是不可避免的,主张开明君主制。尽管在他所处的时代审查制度十分严厉,伏尔泰仍然公开支持社会改革。雨果曾评价说:“伏尔泰的名字所代表的不是一个人,而是整整一个时代。”——摘编自雅瑟《伏尔泰:法兰西思想之王》(1)根据材料一并结合所学知识,概括顾炎武的主张。(6分)

3.东汉末年,十人们对君臣关系有了新的思考,他们认为君主之“明”才是君臣关系得以维系的“”,而基于对这种“义”的共同认识,才有了臣“忠”的可能与依据。这反映出东汉末年A.儒学理论体系不断完善B.士人积极反抗中央统治C.君臣关系发生急剧改变D.社会出现了离心的趋向

11.考古学家在基什附近的奥海米尔土丘出土了一块约公元前3500年的石板,上面刻有图画符号和线形符号,这是迄今所知最早的文字。乌鲁克文化末期,大约有2000个文字符号,并运用于经济方面。这可用来佐证A.古代埃及文明历史悠久B.雅利安人创造灿烂文化C.古代希腊商品经济兴起D.苏美尔人迈入文明门槛

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