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9.D考查目标本题主要考查甲状腺激素及其分级调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力
思路点拨TSH（促甲状腺激素）是由垂体分泌的，A项错误；甲型抗体竟争性抑制TSH和TSH受体结合，且刺激作用强于TSH，因此注射甲型抗体后，甲状腺细胞分泌甲状腺激素增多，由于负反馈调节，TSH的分泌减少，B项错误；乙型抗体能竞争性抑制TSH和TSH受体结合，但本身无刺激作用，注射乙型抗体会导致甲状腺激素的分泌减少，C项错误；丙型抗体和TSH受体结合的位点与TSH不同，且无刺激作用，推测其不影响TSH与受体结合，可能也不影响甲状腺激素的分泌，D项正确。
10.B考查目标本题主要考查生长素及其作用特点的相关知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力
思路点拨植物嫩叶细胞中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，生长素是小分子有机物，不是在核糖体上经脱水缩合形成的，A项错误；由图及题干信息可知，嫩叶的光照部分的生长素含量少，遮光部分的生长素含量多，因此嫩叶叶柄右侧生长素含量低于左侧，左侧生长快，最终叶柄向右弯曲生长，B项正确；嫩叶叶柄向右弯曲会增大叶片受光面积，从而增大光合作用速率，有利于有机物的积累，C项错误嫩叶叶柄处的弯曲生长不能体现生长素的作用具有两重性，D项错误。
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