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6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.马松燊母亲不顾暴风雨的袭击,决绝地冲出了屋子去寻找儿子,这是因为她认为日本军队此时会趁机袭击。B.小说采用顺叙、倒叙和插叙自由转换的方式讲述了发生在暴风雨中的故事,歌颂了母爱的伟大、英雄的奋战。

14.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A李商隐诗中首句描绘了初生之笋幼嫩的箨和香美的笋,新笋刚长出、充满着生机。B.李贺诗中的笋是诗人理想化了的形象,晶洁如玉,生机勃勃,它要挣脱壳的束缚。C.李商隐诗前两句写出了笋的珍贵,后两句表达了诗人对获得无数新笋的欣喜之情。D.李贺诗前两句重在写新笋的外形特征,后两句重在写新笋冲上九霄的豪情壮志。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)学校社团活动日,小刚参观了汉服社,看到丰富多彩的古典服饰,他想到了苏轼《念奴娇·赤辟怀古》中周瑜“▲”的儒雅装扮,想到了辛弃疾《青玉案·元夕》中女子在元宵佳节“”的华美装扮。途经国学社,听到老师借用国君的故事告诉同学们要有忧患意识,不应贪图享乐,这时他脑海中浮现出了欧阳修《五代史伶官传序》中的“▲,▲”。步人心理社,老师正在用过去的已经无法挽回,但未来还来得及,我们应该抓住以后的时光奋发努力,而不要沉浸在对过去的追悔中来纾解同学们半期考试的失意,小刚联想到了“▲,▲▲”。小刚遨游在了古典文化的海洋里。